——翦伯赞《内蒙访古》 塞翁失马 sàiwēng-shīmǎ 边塞一老翁丢了一匹马,人家来安慰他,他却说:“怎么知道这不是福呢”过了些日子,这匹马竟然带着一匹好马回来了(见于《淮南子·人间》)比喻暂时受损却可能因此受益,坏事在一定条件下可以变为好事 塞 sè 【动】 通“僿”实,堵、填充空隙,用于书面词语中 刚而塞——《书·皋陶谟》 仲氏任只,其心塞渊——《诗·邶风·燕燕》郑《笺》云:塞,充实也

人们都说“懒惰才有了发明”先前我不太明白这种说法，但当我读过关于科技的书后，才觉得这是错误的我想人再懒，如果没有聪明的头脑和动手能力，人们也不可能像现在一样轻松了不过我仍然有许多问题在看书的过程中没有解决如：既然人类在向前发展，为何还要了解过去的种种事情呢地球的可开发资源还能持续多久呢地球是否能毁灭呢宇宙到底……书，让我明白了许多做人的道理，我从中了解到许多无产阶级老一辈革命家和一些为社会为人类作出重要贡献的人们的伟大事迹，他们的远大理想和坚强的毅志让我永远铭记书让我领悟到了人生的真谛，当我迷惑、仿惶时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增加我的勇气和信心;当我悲伤痛苦时，书告诉我，悲伤是短暂的，只有勇气开拓，便会发现乐趣，;当我被人误会时，书告诉我，勇敢地走你自己的路，人们就会发现真实的你

教学时间：一课时教学过程一、揭题解题，激发兴趣1出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听2读题后你想知道什么(谁用心灵去倾听我想知道怎样才能用心灵去倾听的)[评：引导学生解题质疑，直奔主题]二、初读课文，质疑解疑1请同学们将课文自由地、快速地读几遍2用自己的语言说说课文的主要内容3说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助[评：把握全文大意，了解“我”与苏珊是怎样进行交往的，有助于理解“我”对苏珊的依赖之情是怎样产生，有助于下文提炼苏珊有耐心有爱心地帮助孩子的品质]三、精读课文，交流感受最深的地方1课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流2交流感动的地方(重点关注描写人物言行、心理的语句)①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭

无论是针对西医治疗还是中医治疗，都必须要讲究对症下药但是很多患者在服药的过程中存在许多不良习惯不但导致药效无法发挥，还会引发一些副作用接下来主要讲一讲，服药的过程中存在哪些注意事项哪五种服药习惯需要去改正1、服药时间不明确 经常会在药片的说明书上，注明饭后吃药但很多人都陷入了这样的一个误区，觉得饭后，是在吃完早餐、午餐或者晚餐之后但是实际上医学上的饭后是指不空腹由于空腹服药会导致药物的吸收过慢，同时还有可能影响身体的器官运作但是也有一些特殊的药品需要空腹的条件下进行服用，医学定义上的空腹是指进餐达到24小时之后2、服药的频率不熟悉 许多患者吃了多年的药，却还是搞不懂服药的频率尤其是习惯性的把一日三次，当做早餐、午餐晚餐之后各服用一次