这样安排文章材料就做到了有详有略三、整体感知，品读细节1放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么(动物的可爱……作者对动物的关爱……) 2作者是怎样爱这些动物的她又是怎样表达这种情感的这节课让我们先来细细品读课文详写小鸟的部分3浏览课文的1-5自然段，看看作者都介绍了哪些鸟按照叙述顺序是(青鸟、知更雀、蜂雀、小鸟家庭) 4青鸟就是翠鸟，我们在《翠鸟》一文中欣赏过它鲜艳的羽毛，可是作者爱青鸟是因为它美丽吗指名读课文的第1自然段，谈谈自己的理解(要引导学生 从“雪未化尽，鸟儿已成群地来了最先的便是青鸟” 、“西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过

2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习

1、学习第1段(1)指名读第1、2自然段，说说这两个自然段主要写什么主要写上甘岭发生的时间和战斗的激烈程度，以及上级下达的命令(2)带着问题再读这两个自然段，边读边思考：黄继光所在的营在什么时候，接到上级的什么命令学生读课文后，找出重点句回答上述问题电脑出示重点句：“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜;第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的5979高地”课堂讨论：“黎明”是什么时间通过讨论知道黎明是天快亮或刚要亮的时候老师可以联系学生的生活实际，让学生思考体会：“第五天夜晚”接到任务，到“黎明”前完成任务大约是多长时间进一步让学生理解如此短的时间要完成这项任务的难易程度怎么样从哪些词看出

师用多媒体演示分一分5借助图片，理解算理出示图片1：60÷3=206÷3=220+2=22小结：两位数除以一位数的口算方法是:先用十位上的数除以一位数，再用个位的数去除以一位数,最后把两部分合起来就是商6口算,说一说你是怎么想的96÷3= 46÷2=( 三)巩固练习：练一练64÷2= 84÷4= 77÷7=28÷2= 69÷3= 63÷3=210÷3= 350÷5= 8100÷9=420÷6= 160÷2= 1200÷6=( 四)总结这节课你有什么收获(五)作业布置作业：第13页练习三，第5题;第14页练习三，第7题、第9题、第10题小学数学三年级课程教案（篇3）教学目标1使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算