(解说：为此整体感知文章结构和故事情节，概览全文内容，把握文章的脉络)2细读课文，美点揣摩(1)鲜明的对比①讨论：作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫②同学们思考发言：可能会说出记叙、描写、对比之类③教师点拨全文对比的两大群落(也可参照课后练习二中1题的4个方面列表比较)一是第三只猫是只野猫与前两只都是主人喜爱而要来形成鲜明对比;二是它毛色难看，性情忧郁，不喜欢玩游，而第一只猫像白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去，第二只猫会乱跑、爬树、扑蝴蝶三是它终日懒惰地伏着，这与第二只猫“居然捉到一只很肥大的鼠”形成对比因此，大家都不喜欢它，它是只“若有若无的动物”，连最爱猫的三妹“对于它也不加注意”，这与前两只猫全家视若宝贝的地位形成鲜明的对比

用好东西部对口协作机制，深入开展“百县对百校促就业行动”加快组织政策性岗位招录 推动加快公务员、事业单位、国有企业、科研助理等岗位招录，确保8月底前全部完成加快落实“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”“大学生乡村医生专项计划”等国家基层服务项目鼓励各地实施“乡村振兴协理员”“社区助理”等地方基层项目加大高校管理助理、教学助理岗位开发力度精准做好困难群体就业帮扶 落实“一对一”帮扶责任，确保每名困难群体毕业生都有一名党政干部或导师负责结对帮扶，提供3个以上稳定性强的就业岗位加力实施就业能力提升“双千”计划、“宏志助航计划”紧密结合离校前后毕业生的实际关切，做好有针对性的就业指导服务从严做好就业数据登记 认真落实毕业去向登记制度，严格执行“四不准”“三不得”要求，对违反相关规定的单位和人员严肃追责问责

比如，有的同学喜欢互相追逐、嬉闹，开心之时，往往不顾脚底下的石块、泥潭，眼前的钢窗、树叉等等，一不小心碰伤了脚腕、眼睛等等，有的甚至造成终身残疾，给学校老师、给各自双方的家庭带来了不必要的担心、麻烦和损失二、在生活和学习中要遵守规范规范，是人们行为的准则有了一定的'规范，大家在生活和学习中，可以互相协调，互不冲突在我们学校，规范很多，如《中小学生守则》、《中小学生一日常规》等等比如，我们提出，要遵守交通规则：红灯停、绿灯行，走路要靠右行等等，在校园里，包括走楼梯在内的行走等也都要遵守靠右行的规则，同时，我们在行走时要做到文明大方，不能乱闯乱跑，在楼道、墙角等地方尤其要注意;在校园里的规范还很多，像搞卫生时、食堂就餐时、实验课、体育课和课外活动时等等，都应该严格按照老师的要求去做，都应该遵守一定的规范

对各位家长的到来，表示最热烈的欢迎感谢你们多年来对幼儿园工作的支持、理解和信赖同时，也对为了孩子们茁壮成长而辛勤工作、无私奉献的老师们表示深深的敬意，老师们辛苦了毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子，也是喜悦的日子亲爱的小朋友们，三年的时光匆匆而过，你们从刚入园时的蹒跚学步，变成今日即将展翅高飞的雏鹰，你们的成长，离不老师们的辛勤付出让他们倍感骄傲和自豪他们将珍藏与你们一起度过的快乐时光今后，即使你们步入小学，老师的祝福和期盼都会一直伴随在你们的身边，你们的点滴进步也将是老师们最大的荣耀无论你们走得多远，飞得有多高，希望你们永远不要忘记我们青山区第一幼儿园小牛津分园，不要忘记你们成长的摇篮，欢迎你们常回幼儿园来看看