3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣教学重难点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：教学参考书、教科书教学过程：一、复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题1/4×3 4×1/4 12×1/4教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说每一道算式的意义学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题教师提问学生回答问题，并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学二、课堂练习学生做第1题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算学生做第2题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数并同桌之间相互说说每个算式的数学意义

十，结语对王羲之的人生情感和价值观，我们都由自己不同的看法，但是不可否认的是他在书法上所取得的巨大成就，是后人迄今为止都没有超越的作为成长在新社会的朝气蓬勃的一代，当我们遭遇生活偶尔的不如意和挫折的时候，我们除了嘴里叫喊着郁闷和去大哭一场大吃一顿“化悲痛为食欲”外，我们是否该从王羲之的身上学到点什么呢十一，作业必做：背诵课文完成课后练习选做：搜集王羲之和有关《兰亭集序》的相关轶事，课后相互交流对书法感兴趣的同学，用钢笔或毛笔临摹《兰亭集序》附：原文兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也群贤毕至，少长咸集此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次

一辆汽车每小时行45千米，从甲地出发行了4小时后，离乙地还有135千米师：可以提出哪些问题呢生1：甲乙两地相距多少千米45×4+135生2：汽车从甲地到乙地共需几小时135÷45+4师：这样列式，你是怎么想的课堂小结四、本课小结解答应用题先审清题意，然后可以从条件出发，也可以从问题出发，还可以把条件和问题结合起来思考分析数量关系，再列式解答2024年小学四年级上册数学教案（篇5）一、教材分析这节课是在学生已经学习了万以内的数的读写，并掌握了万以内数的读写方法的基础上学习的为以后学生在学习中接触大数，并计算大数奠定了知识基础二、学情分析学生在三年级时已经会读写万以内的数，他们已经有了一定的自主探究、合作交流、总结概括的能力，喜欢在自主探究、合作交流的过程中学习新知识，渴望获得成功的体验

血氧一般是指血氧饱和度，是血液中与血红蛋白结合的氧气占血液中全部氧气的百分比，一般正常值在95%到100%之间低于95%就说明有缺氧的情况当然，动脉的血氧饱和度正常值与静脉有所区别静脉的血氧饱和度标准值在75%左右，比动脉低一些动脉血氧饱和度低于95%，就说明人体有缺氧的情况，如果低于90%，则属于是低氧血症，如果低于80%，就可能损害器官功能，甚至对大脑、心脏造成损伤具体如下： 一、动脉的标准值：动脉的血氧饱和度标准值在95%以上，一般是在95%到98%的范围之间二、静脉的标准值：静脉的血氧饱和度标准值在75%左右，比动脉低一些三、血氧饱和度的意义：动脉血氧饱和度低于95%，就说明人体有缺氧的情况，如果低于90%，则属于是低氧血症，如果低于80%，就可能损害器官功能，甚至对大脑、心脏造成损伤