(他急忙改口高叫道：“奶奶有两个太君进院了快预备饭啊”“奶奶”实际上是在叫谁“快预备饭”指的是什么指导学生用虚声表现距离感) ④分角色朗读课文的第7自然段2出示作家手迹，让学生感受精彩文字背后的语言锤炼总结：文章不厌百回改，好文章是改出来的(四)感受照应，升华人物形象，知道为什么详写 1出示课文最后一段就连老鹰抓小鸡也没有这么快小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢(1)出示老师改写的文字他的心在沸腾啊，过年放炮，赶会逛灯，都比不上他此刻的快乐(2)两段对比读，感受到有什么不同(3)嘎子喜欢枪，作者在描述中作了铺垫吗

治理“AI污染”要防管结合(创新谈) 随着AI(人工智能)深度融入千家万户，“遇事不决问AI”成了许多人的选择，但AI回答未必都是“干净”的不久前，有媒体曝光“AI投毒”隐蔽产业链现象，引发社会广泛关注所谓“AI投毒”，是向人工智能大模型的训练数据中，掺入伪装成正常样本的恶意数据或虚假信息，进而影响模型判断、操纵输出结果“投毒者”可以批量制造虚假网页、新闻，让AI在抓取数据时一并“吞下”，在不知不觉中“学歪”，最终固化为针对特定问题的“标准答案”；也可以在模型中植入隐蔽的后门指令，一旦触发特定关键词就输出预设信息信任是链接人与人工智能的重要前提对个人而言，这种“看不见的污染”轻则影响体验，重则误导决策

齐苗后揭除地膜，通风换气，白天要防高温伤苗，晚上防冻害;夏播4～6月露地育苗，选择高势地，2米连沟，深翻施腐熟厩肥，筑畦整平浸种3小时，待种子晾干后播种育苗床浇足底水，将种子散播在畦面上，并盖好籽泥，浇足水，如遇高温干旱，畦上覆盖遮阳网，齐苗后早晚揭网，苗床肥水要适中，不宜过干;秋播7～9月，油麦菜育苗要浸种催芽方法是将种子用纱布包好后浸水3～4小时，然后取出放入冰箱冷藏室内10～15小时，有75%出芽即可播种秋播育苗最好用小拱棚或大棚，出苗后注意土壤墒情，不宜过干过湿，并及时拔除杂草，确保排水通畅;冬季栽培可于11-12月播种育苗，前提是大棚要施好基肥，翻耕作畦，6米宽的大棚作2畦或3畦，播种田床土要削细，隔天浇足底水，然后撒播，每分地播籽150克左右，可供种植大田3亩左右，播后撒一层营养土盖没种子，再平盖一层塑料薄膜或地膜

然后，学生使用分组探究教具──仿真小火车（如图），观察车轮和轨道结构，描述火车车轮结构特点学生遇到困难时，教师利用自制教具──模型车轮，加深学生对车轮结构的印象，并提示学生思考车轮轮缘的作用进一步提出问题：生活中还有什么地方用到了类似的轮子结构通过学生的回答，和图片的展示（学校门口的电动拉门的轮子），使学生认识到这一结构在生活中也是常见的，从而拓展了学生的认识接着提问学生：你认为火车在水平轨道上转弯时向心力来自哪里经过观察和思考，学生已经不难想到向心力的来源而后追问：你认为这样的转弯方式有什么弊端吗学生通过思考，结合上课之初播放的视频，不难回答出这样做的危害性2．真实的火车弯道的情况那么设计师有什么好的方法吗