到了中午，我们终于把所有的小树苗都栽好了，学生们累的满头大汗，都趴在了地上，但都十分愉快，十分高兴通过这次活动，加深了我们对大自然的热爱和保护环境的意识和责任，这将成为我一生中有意义的活动谢谢种植国旗下讲话稿精选篇12敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好又是一年春来到，带来了大自然的万物复苏和欣欣向荣3月12日，那是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子——植树节我要赞美绿色，因为有了藻类到参天大树，才使荒芜的地球生机勃勃，才有了动物，才有了人类我国是一个绿化面积很低的国家，不到世界平均水平的一半但是，我国的木材的砍伐量却是世界第一，森林面积不断减少所以我们更应该珍惜绿色生命，爱护绿化

Riding in my car，okLet’s go二、新授单词Hamburger，chickenHere it isThis is KFC，come in pleaseWelcome to KFC，sit down pleaseI am an assistant and prepared some food for you端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this用不同声调说hamburger，Touch the hamburger please拿出鸡腿问：What's thisTouch the chicken pleaseIt’s chicken，yes or noIt’s hamburger，yes or no

据此，在英语教学开始阶段，我着重从培养学生学习兴趣入手，因势利导，采取多种方法激发学生学习英语的兴趣，把他们领进英语这扇大门在课堂教学中，我注意采取了以下方法培养学生的兴趣：①“以美引趣”，即尽量注意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣②“以奇诱趣”，即注意用新奇的内容和方法，诱发学生的兴趣③“设疑激趣”，以注意抓住知识的关键处设疑引思，使学生产生强烈的求知欲望④“以动唤趣”，即注意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起学生兴趣一年级上册英语教案教学反思（精选篇9）对学生进行分层教学是最关键的一步从初一入学开始，教师要根据学生的英语学习成绩以及学生对英语学习的信心、毅力、兴趣、智力水平及内在潜力来划分学生层次，把学生划分为A、B、C三个层次

”学生明确：不好失去了说明的生动性“大自然的语言”是“物候现象”的形象化说法，易激发读者的阅读兴趣(5)学生齐读1、2段，争取背诵2多媒体显示下列句子，要求学生揣摩，体会说明语言的科学性(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识(2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天(3)植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早不过研究这个因素要考虑到特殊的情况学生明确：加粗的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神