(时刻注意面向全体，让更多的孩子参与到课堂教学中来，全面提高课堂效率口语交际的核心是“交际”，注意的是人与人之间的交流与沟通，培养的是交际双方倾听、表达和应对的能力，努力实现听与说的双向互动)（二）请同学向家人转述通知：如果张磊同学因病不能上学，我们打电话转述学校的通知，而接电话的却是张磊的家人，此时该怎么转述呢1实践训练同桌进行口语交际实践练习2请同学与老师合作来表演，其他同学(师生表演，可以找不同层次的学生)，教师分别扮演张磊的妈妈、爸爸等不同角色，训练学生的应对能力要点：引导学生从应对能力与礼貌用语上讲行(“交际性”是口语交际训练的重点之一对象不同，交际的语言和方式也有所不同所以本课的课堂情景，做到了“一景多用”“一题多练”，提高了训练效率

轨道地产物业公司党支部副书记、总经理李海和嘉宾社区党委副书记蒋凤先后致辞，倡导党员在推进生活垃圾分类工作中充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，勇做先行者，争当排头兵，带动家庭成员和身边群众树立“垃圾分类，从我做起”的理念【垃圾分类知识宣讲】 嘉宾社区工作人员为居民、幼儿园小朋友讲解垃圾分类基础知识【反诈宣传】 一系列寓教于乐的游戏，加深了居民对垃圾分类的知识学习记忆，明白了保护卫生环境的重要性，教会了小朋友如何区分垃圾种类及辨别对应垃圾箱，并学会正确投放各类垃圾，真正做到从小培养垃圾分类意识同时也让老年人懂得了如何防诈、反诈【党员先锋】 随着活动的开展，垃圾也随之产生，党员志愿者们以实际的行动清扫、收拾、归集、分类，带头将垃圾按类别投放到指定的垃圾箱里

放在20世纪初广阔的时代背景下写人、叙事，把对藤野先生的深沉怀念跟抒发强烈的爱国主义激情紧密地交织在一起，写作手法很出色3以藤野先生为记叙中心，全文可划分为几大部分按地点来说，第一部分写哪里第二部分第三部分(1)东京所见所感;(2)仙台学医生活;(3)离开仙台以后(对藤野先生的深切怀念)三、讲读第一部分(第1自然段--第3自然段)既然文章以藤野先生为记叙的中心，为什么要写东京“留学生”的情况“清国留学生”是怎样的情况呢作者对此充满了怎样的感情1朗读2清国留学生腐败堕落，对国家前途、人民命运置若罔闻白天迷恋于观景看花，精心摆弄象征民族压迫与封建统治的辫子;晚上醉心于学跳舞3语言的感情色彩“无非”：作者满怀寻找救国救民道理的希望，离开自己的国土，但东京所见与国内一样，他感到失望、愤懑、厌恶

在文中找出，并概括自由交流：(补充)1、什么叫物候和物候学2、物候观测对农业有什么重要意义3、决定物候现象来临的因素有哪些4、研究物候学有什么意义四、摩拳檫掌通读全文，就物候学写出200字左右的解释性、简介性的文字学生课堂交流，师简评并指出：物候学知识散布在全篇课文之中学习中应该仔细搜寻并且要将它们有条理地加以整理在此方面养成习惯，将十分有利于做读书摘要和积累专题资料你们看，如果我们按物候学的定义～研究的范围～研究的方法～研究的目的和意义的顺序来介绍，不就一目了然了吗五、各抒己见(出示小黑板)对这篇课文的层次划分，有四种不同的意见选出你所赞成的一种分法并说明理由A、1～5 || 6～10 || 11～12B、1～3 || 4～5 || 6～10 || 11～12 C 1 || 2～5 || 6～10 ||11～12 D 1～2 ||3～5 ||6～10 ||11～12学生发表意见