对热和酸不稳定由于不含脂质，对胆盐等脂质溶解剂抵抗力强，故能在肠道中存活不同亚型可引起不同感染以上，我们可以看出腺病毒感染有传染性二、腺病毒感染的临床表现 临床表现 此病的潜伏期为4～5天，成人和儿童的临床表现不同1成人临床表现 (1)流行性角膜结膜炎 一般来说8、19型腺病毒可引起此病流行，其他型一般只是散发病例潜伏期较长，一般为3～24天，而且早期病症并不明显，表现为多累及双眼，眼刺激症状和分泌物增多，可持续1～4周;而角膜损伤可持续数月，少见失明，较常见的是通过家庭传播，可通过污染的公用毛巾，污染的手、眼药水等传播(2)呼吸道感染 一般有发热、咳嗽、咽痛、流涕、肺部啰音X线检查的结果，较多为单侧的间质性肺炎或肺实变改变，一般为下肺野，也可能伴随着少量胸膜渗出

】二、初读课文，整体感知1自由读课文，注意读准生字字音，读通句子2检查生字词爹娘勤快扶犁衙役牲口官府(1)指名读，齐读(2)重点指导“衙”的读音，读yá,旧时官署的称呼3指名读课文，说一说课文讲了一件什么事枣核是一个像()一般大小的孩子他既()又()，比正常的孩子还()但有一次，他帮乡亲们将县官()夺了回来，可闯下()了，被官府()最后，枣核凭着自己的()和()成功地离开官府【设计意图：由于三年级的学生的概括能力还不够强，采取填空法可降低概括课文主要内容的难度，降低学习的难度】三、再读课文，感悟理解1默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来画出相关语句2小组讨论【设计意图：这篇课文生动有趣，但是篇幅较长，适合小组合作学习

情景导入教师：上一节课我们已经一起学习了气温的表示，谁能说一说温度都是怎样读写的组织学生讨论回忆上一课内容师：很好，大家都很棒今天我们继续学习负数知识引出课题并板书：负数的初步认识（2）新课讲授1教学例2（1）教师出示存折明细示意图（教材第3页的主题图）教师：同学们能说说“支出（—）或（+）”这一栏的数各表示什么意义吗组织学生分组讨论、交流，然后指名汇报（2）引导学生归纳总结：像20__，500这样的数表示的是存入的钱数；而前面有“—”号的数，像—500，—132这样的数表示的是支出的钱数（3）教师：上述数据中500和—500意义相同吗（500和—500意义相反，一个是存入，一个是支出）你能用刚才的方法快速而又准确地表示出向东走100m和向西走200m、前进20步和后退25步吗说说你是怎么表示的师把学生的表示结果一一板书在黑板上

1、低血糖对糖尿病患者而言，突然出现的低血糖，要比长期存在的高血糖可怕得多，且低血糖出现的几率要比正常人高一些比如糖友错误使用降糖药物、盲目加大降糖药物剂量、过度限制饮食等，都可导致低血糖发作受到儿茶酚胺大量释放的影响，患者可出现大汗淋漓、饥饿感、头晕眼花、心跳加速、面色苍白、肢体震颤等多个症状而在严重的情况下，患者甚至是会出现低血糖性昏迷、意识模糊、呼吸循环衰竭等症状；2、植物神经功能紊乱糖尿病患者除了可能会出现末梢神经损伤之外，受到饮食、精神因素、用药等几个方面的影响，患者可能还会合并植物神经功能紊乱而汗腺的分泌，是受到了交感以及副交感神经共同支配的一旦出现植物神经功能紊乱，这二者协调就会出现问题，导致患者出汗量进一步增多；3、心血管疾病突发有相关的研究调查显示，冠心病就是糖尿病最主要的大血管并发症，且糖尿病患者冠心病死亡风险要比其他类型的患者高出了3~5倍