）：指名读、齐读第三种特色：让学生自己发现（指名回答）；找出文中这样的句子读一读（教师课件出示）；你们看，“跳舞、舔、爬”，单独看，似乎很美好，很亲昵，可是在这里，一点也不美好，反而写出了洪水的--（可怕、令人畏惧、胆战心惊）句后批注洪魔的恐怖；指导朗读（三） 抓关键词语，对比中感受形象1、在突发的山洪面前，村民怎样书上是怎么写的读3----10自然段，划出关键词语（学生汇报找出的关键词语，并结合句子指导朗读）2、同样是在山洪的突发时刻，谁的表现不一样呢（老汉）该选哪些词来表现老汉呢也在3---10处然段中找几个关键词（学生汇报，指导朗读）3、对比着读这些词语，并放进课文中的句子里读读4、解句子“桥窄

第二题独立完成后集体订正（2）第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答四、数学游戏教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏五、小结这节课你学了什么学得怎样需要多少钱教学内容：P4~P5知识目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，，感受数学在实际生活中的运用教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法教学难点：经历与他人交流各自算法的过程教具准备：挂图、幻灯、小黑板教学设计：一、 情境导入：暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听

3学生认知障碍点：出现新单词学生不会认读，另外，不会用已有的知识点串联起来说出新的句子教学目标1会用I have来描述自己的物品并简单说出其形状2掌握新单词（主要是指书的单词）3听懂指令把物品放到相应的位置教学重点和难点教学重点：能用英语说出书包里的书籍，并能用I have来描述教学难点：用I have来说出新的句子；听指令把物品放到相应的位置2024年四年级上册英语教案范本（篇4）一、学情分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱

2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶3、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的第一课时一、课题导入，了解“桃花水”春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”“桃花水”指的就是“春水”二、初读课文，自学字词，整体感知1、自己读课文，注意读准字音2、字词检测3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象4、完成书后思考题，把握文章结构一方面写声，三月桃花水是春天的竖琴二方面写色，三月桃花水是春天的明镜三方面是对全文的总结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉第二课时【教学预设】一、词串欣赏从读好词语入手，用声音和表情来表达出词语的意思，并能发现每组词语的特点