在医学上认为嘴唇发紫，是缺氧的表现，应该进一步检查心脏以及肺脏功能，但有时候生活当中的嘴唇发紫，是正常的生理现象，比如人们过度的哭泣，过度的生气，都容易使得血管紧张，然后产生嘴唇发紫的问题当人们有了嘴唇发紫现象时，要先考虑清楚自己是不是有心脏类的疾病，就算没有，还是要到医院检查一下，排除这种可能性，若是到医院进行检查后，血氧饱和度，还有心电图都完全没有任何问题，那可能是生活当中的问题导致的嘴唇发紫，比如在人过度紧张或者是过度生气，哭闹的时候，就容易有嘴唇发紫的现象，这属于一种正常情况，人们不用过于担心，等患者的心情恢复正常后，嘴唇发紫的现象，也就会随之消失，所以一个人心态的平和是很重要的以上证明，当人在极度生气的环境下，就容易产生嘴唇发紫的现象，有时候嘴唇发紫和生气也没有直接关系，只不过生气会引起血液流通不畅，在体内只要血液流通不畅时，就容易有堵塞现象

Pay attention to “wants”(Learn the third person singular of the simple present tense)Read the target sentences on the blackboardLet’s sum up the usage of “ can ”7、Development activities : read these sentences and feel the usage of the original form of verbsaLet’s seebI will go to school tomorrowcHe is going to swim

《国家中长期教育改革和发展规划》中指出：“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入”“十二五”期间，校企合作将迎来一个历史性的发展机遇在我院积极申报省级特色高职院校之际，校企合作摆在更加突出的地位，我们一定要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，遵循“全方位、深层次、紧密型、长期性”的合作方针，不断创新合作模式，进一步拓展合作渠道，逐步丰富合作内涵，积极扩大合作成果《湖北省旅游业发展“十二五”规划纲要》中提出：国家和我省确定的经济社会发展重大战略，为我省旅游业发展创造了千载难逢的良好环境

本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》（二）初读课文，整体感知1、教师播放课文朗读录音，学生认真听，注意生字的读音2、自读课文，画出生字词，标出自然段，提出疑问3、自学本课的生字，读准生字读音，口头给生字组词4、检查生字学习的情况（1）课件出示下列词语，指名读荒（huāng）野 口笛（dí） 罚（fá）站 放假（jià） 衣裳（shɑng）教师相机点拨：“假”是多音字，在本课中读“jià”，“裳”在“衣裳”中读轻声（2）去拼音读一读（3）说说自己是怎么预习这些生字的预设：生1：“荒、笛”我是用加一加的方法记住的生2：我家附近有一家店铺，名字是“霓裳”，所以我就记住“裳”的字形了（4）多音字练习课件出示：选一选