教学过程 一、看图1出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么2请同学说说图上画了什么引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序(图上画了山、水、花、鸟) 3同学们，在你们的记忆中，当春天来到时，山、水、花、鸟分别是什么样的呢这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢二、初读课文，认识生字1借助拼音读课文，边读边画出生字2借助拼音练习多读几遍生字3指名读生字，纠正读音，口头组词三、学生再读课文，框选出田字格中的生字1指导学生读准生字的读音2根据以前学过的字来学会分析字形3指导学生按笔顺写字4引导学生口头组词5学生在书上描写生字四、学习诗句，理解意思1这首诗一共有几句话(1)描写山和水的句子找出来

同学们：三年辛勤耕耘，三年奋斗不息，咱们走过了成功，也经历过挫折，在沿路长满荆棘与鲜花的征途上，怎能忘记那一日日一年年在身后守望着的眼睛，在跌倒时及时伸来的手——咱们敬爱的老师呢，一路上是他们的身影遮风挡雨，是他们用青丝间的银白记载咱们的欢笑与泪水，用额头日渐明朗的沟壑书写咱们的刻苦与进步饮水尚需知其源，回望这一千多个日日夜夜，师长的鼓励与呵责永远如同漫漫长夜中的灯火，如同遍天阴霾中的阳光，让咱们在前进的路上看见希望，看见前方晴朗的天同学们，在青春的尾声里，记得感谢每一位为你付出过心血的老师，请用感恩的心去面对他们的瞳孔，无论是一个笑靥还是一个拥抱的感恩就是，拿着你的录取通知书，说你曾是他们的学生

五、拓展延伸：1、理解小诗繁星 冰心嫩绿的芽，和青年说：“发展你自己”淡白的花， 和青年说：“贡献你自己”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己”（1）诗中的“和”是什么意思（2）这三节诗的先后顺序能不能调换为什么（3）“嫩绿的芽”、“淡白的花”、“深红的果儿”说的话能不能调换为什么（4）请想象一下“嫩绿的芽”、“淡白的花”、“深红的果儿”它们各自的愿望是什么2、请仿照例子用下面所给的6个图形，先拼成一幅图，再说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字例子：我这幅画名字为《青山绿水》，它可以给人的身心带来美的享受拥有清秀洁净的自然环境是人类共同的心愿，希望大家都来珍惜保护这份灵秀，不要随意破坏六、作业设计1、背诵2、阅读《倍速》第27课练习《云和月》，完成作业

在临床上，脊髓性肌萎缩所造成的危害性比较大，这种疾病需要在临床上进行检查和确诊，一般对称型进行性近端肢体和躯干肌无力肌萎缩，不会累计到面积和眼外肌等等;家族史符合常染色体隐性遗传;血清CPK正常;通过肌电图能够提示神经源性受损;肌活检能够符合前角细胞病变，这些是临床上比较常见的检查方法目前对脊髓性肌萎缩的治疗还没有特效方法，主要还是采用对症和支持的疗法，所以在生活当中，大家要积极的预防或治疗由于SMA导致的各种并发症，预防肺部出现的感染和压疮，避免造成营养不良、骨骼畸形等等以上为大家介绍的是脊髓性肌萎缩是什么病，通过上述的内容，大家对脊髓性肌萎缩已经有个初步的认识，这种疾病所带来的危害是比较大的，不管是大人还是小孩，在生活当中都需要注意自己的身体健康，能够避免疾病的并发症的出现