【教学重、难点】理解琥珀形成的过程及必备条件【教学过程】一、导入新课揭题，板题看到这个题目你想知道什么二、简介琥珀1、PPT：琥珀之谜一：琥珀是什么琥珀的简介以及图片欣赏2、过渡：那么课文是怎么描述琥珀的呢三、学习课文首尾段1、PPT展示：琥珀之谜二：这一块琥珀是什么样子的`它的科学价值是什么2、快速浏览课文，找一找课文中描写琥珀样子和价值的句子在哪一个段落生答：20自然段3、师读20自然段，学生边听，边用横线和波浪线画出琥珀样子和价值的句子指名读所画的句子4、PPT展示20自然段的段意5、要求学生找出本段中的“一万年”还在哪里出现过生答：第一自然段6、指名读第一自然段，问：“约摸算来”能不能删除

但这些都不足以让我们感到自豪，我们深感骄傲的是我们有一位同学，毕业后，最终成为中国“两弹一星”的功勋科学家，他的名字叫“程开甲”他的塑像就矗立在舜湖校园里，是我们永远的骄傲如果将来我们学校还有值得骄傲的人，我们希望听到你的声音：“还有我”“还有我”明天，我们学校将以你为骄傲在众多值得骄傲的名字中，你们都能找到自己的名字到时，你也能自豪地说：“还有我”无论你在哪里，无论你做什么，你都要记得为自己争气，为母校争光即使在平凡的岗位，也能作出非凡的成就同学们，今天你们就要毕业了，就像雏鹰即将展翅腾飞我们所有的老师都为你感到自豪，因为你长大了但你们在任何时候都不要忘记，是谁带着你学会了飞翔心存感恩，常怀敬意，你终将在老师的教诲中悄悄地成长

如今的社会，不可以没有信息，不可以不关注时代的潮流，不可以不和他人沟通、合作，更不可以没有法律意识所以说，未来社会需求多元的、复合型的、综合素质高的人才，希望同学们明确目标，努力奋斗，让自己成为时代的新人三、课后拓展学习八年级语文泥人张教案（篇3）一、 导入1、浏览课文，请大家在“泥人张”前面加上一个修饰语：___________泥人张生：(镇定自若的， 技艺精湛的，个性内敛的……)泥人张ppt展示(俗世奇人——泥人张)二、冯骥才及《俗世奇人》冯骥才，1942年生，当代作家原籍浙江慈溪，生于天津曾任天津市文联主席作品有《神鞭》《三寸金莲》《雕花烟斗》《俗世奇人》等，均获全国文学奖(冯骥才简介)《俗世奇人》是作家冯骥才创作的同名小说集

同时任何物都是经过使用有正常消耗的，不断折旧，最后丧失其价值只是不同的物使用方法的不同其折旧率也不同，因此，承租人使用租赁物应当按照约定的方法使用各国民法对承租人的该项义务都有所规定例如，法国民法规定，承租人应依照租赁契约规定的目的使用租赁物;在契约无规定时，依照当时情况所推定的目的使用之;如承租人使用租赁物于非约定的目的，或者使用的方法可能对于出租人发生损害时，出租人得斟酌情形，请求解除契约我国台湾地区“民法”规定，承租人应依约定方法为租赁物之使用、收益，无约定方法者，应以依租赁物之性质而定之方法为之承租人违反前项规定为租赁物之使用、收益，经出租人阻止而继续为之者，出租人得终止契约