教师带读“What are they” 强调they的发音要咬舌头3) 引导学生看图用What are they提问，教师回答：They are ducks强调ducks中[s]的音小组进行问答练习4) 教师将几本书卷起来拿在手中引导学生用What are they提问，然后找学生回答，教师要适时提醒book-books的演变5) 教师出示图片：4 ducks、5 desks、3 bikes、3 clocks、 7 books学生两人一组用What are theyThey are…进行问答练习6) 请尽可能多的同学到前面作展示，教师要及时纠正学生对话中关于名词复数变化的发音3、 会话教学1) 教师出示Learn to say部分的视频课件, 学生观看，了解对话情景

还用问，这是起了风一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了天一下子变了脸色预设：提醒学生注意这一段描写中运用的修辞手法，“嘻嘻地笑”“变了脸色”，这些是运用了拟人的修辞手法，读来非常生动“嘻嘻地笑”虽然是用来描写小杨树，其实是暗示着蕾蕾的心情——开心“天一下子变了脸色”形象地写出了变天时的样子，蕾蕾盼望的雨终于要来了环境描写常常可以烘托出人物的心情，比如学生在日常的写作中常会用阴天雨天暗示低沉、伤心的心情，而用风和日丽的好天气烘托轻松、愉悦的心情教师这样稍微点拨一下，学生便能体会出环境描写在文中的作用②我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙

3．输入：T: Follow me, How do you doC: How do you do4．操练：配班教师分别和幼儿握手问好T1: How do you doC: How do you do5．输出：让幼儿向玩具娃娃问好，引导幼儿输出T：LookI have a dollLet’s say “how do you do” to herOne by oneC: How do you doT: How do you do（充当玩具娃娃）6．运用：请两位幼儿，一位扮演外国小朋友，一位扮演中国小朋友，让幼儿在特定的情景中运用所学的内容T: Let’s play a gameLook at me

4、减少食盐和脂肪的摄入，我国规定每日食盐的摄入量不超过6g食盐是可以直接影响血压，所以我们应该减少食盐的摄入，少吃含盐量多的食品例如火腿、腌肉、腊肉和咸菜等等脂肪的过量食用会致使血脂升高，导致血压的升高，同时高血脂也是威胁生命的一大杀手，所以像肥肉、奶油、奶酪和植物油等应该适量食用5、戒烟和不要酗酒，吸烟对身体的伤害很大，直接影响人们的心肺功能，同样也会对血管产生巨大的影响少量的饮酒对血管和身体有一定的益处，但酗酒就会使血液中的甘油三酯升高使血压升高，同时也会加重肝脏的负担引发一系列肝病是药三分毒，得了高血压用药物降压对身体的伤害也是巨大的，所以为了自身的健康和家人，要多吃些新鲜蔬菜和水果，适量食用含有优质蛋白和含有钙、钾的食品，减少盐和脂肪的摄入，戒烟和不要酗酒