师教读、示范发音、领读，生跟读，个读(3)学生观察板书，引导学生归纳总结中文名字和英文名字的区别，以及学生对男女教师的英文称呼(4)学生戴上Sarah等人的头饰说Hello/HiI’m…学生用真实姓名简单介绍：Hello/HiI’m…Step 3 Practice1T:Listen and point观看视频，注意正确的语音、语调T:Listen and repeat生跟读，模仿正确的语言、语调2Read in roles先师生示范，再小组内生生角色朗读课文3Let’s play将对话中的名字换成自己的真实姓名，进行练习，小组内练习4游戏“击鼓传花”教师有节奏的敲击小鼓，学生传花当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来说：Hello/Hi

正是这种童年的体验促使作者写下了这篇散文同时，我们知道，鲁迅先生是一位伟大的现实主义作家，他的个人的情怀往往与社会紧密地联系在一起他以一个现实主义作家的高度的敏感，察觉到当时社会普遍存在着封建教育、封建家长制对儿童天性的摧残和虐杀，因此他写下了这篇散文其实也是对封建教育、封建家长制的一种无情的揭露和批判七、学生质疑：学生就本文自由质疑，问题不设定教师引导组织学生讨论或者就学生提出的问题表明自己的观点，直接参与学生的讨论八、结束授课：一只折断了翅骨的风筝，一段悲哀凄凉的忏悔然而，一切的忏悔又有何意义呢精神的创伤是难以愈合的，而背负着愧疚的心灵同样是不堪重负的同学们，让我们永远记取这个沉重而悲哀的教训吧，让我们永远怀着一颗民主、善良、高尚的心吧，唯其如此，那晴朗的空中才会永远飘扬着我们快乐的风筝

本次路演会是科技商学院推动科技创新与产业资源深度融合的一次具体实践，呈现三个鲜明特点：一是把路演会搬进校园，让师生零距离感受创新创业；二是优秀科创企业与大学生科创项目同台展示，展现“学院孵化、学子创新”的生动实践；三是多方资源汇聚，共同服务首都创新创业生态，体现科技商学院扎根首都、辐射京津冀、放眼全国的平台定位本次路演会由北京工商大学商学院(科技商学院)院长何玉润主持何玉润向莅临活动的各位领导、嘉宾及媒体朋友致以热烈欢迎和衷心感谢，对路演企业创始人的信任与评审专家的大力支持表示诚挚谢意，并期待各方以本次路演会为纽带，深化交流互鉴、促进资源对接、推动务实合作，共同为科创孵化工作注入新动能路演环节，6家科创企业创始人依次登台，以“20分钟路演＋5分钟问答”的形式接受评审

师：每路公交车都有一定的行车路线，我们在乘车的时候要注意什么生：看车是不是经过我们要去的地方生：看车开的方向是不是和我们要去的方向一致生：看我们要坐几站才下车……师：大家提的这些都很有必要了解清楚今天老师带大家去泛洋嘉年华游玩，可以乘坐几路车首先要学习如何认识路线（出示课题：认识路线）二、自主探索，小组合作解决问题引入：师出示路线图北 会展中心（嘉年华）椰风寨厦大厦大西村黄厝厦大医院 胡里山 曾厝安小学 白石炮台认识29路车的行车路线师：有了这张路线图，你们一定能很快知道各个站点在学校的哪个方向，谁来说一说生：胡里山站在学校的西面……师：小朋友观察真仔细，你能在小组内说一说29路车的行车路线吗