但是，对于每天承受癌痛折磨的患者自身来说，他们绝大部分都迫切想要了解自己的真实情况面对癌症晚期患者，家属不应忽视患者自身的意愿，一味强求过度治疗，因为这不仅可能没有起到良好预后，还可能会加重患者的痛苦所以，家属需要结合医生、患者个人意愿等两方面，来判断是否继续治疗；陪伴和照顾：癌症患者此时正在承受来自病痛和心理上的双重折磨，他们最需要的不单单是治疗减轻痛苦，同时还需要家属的陪伴特别是已经走到临终期以及濒死期的癌症患者，针对癌症的治疗已经失去了意义，家属耐心呵护和心理引导，能够帮助患者度过绝望阶段，可以陪伴患者无遗憾、有尊严、从容的面对死亡到来写在最后：癌症晚期治疗与否、该如何治疗，并不是简单的几句话就可以概括的，毕竟每个人的真实情况都不相同，所面临的难关也都不同

在中国，鼻炎算是发病率比较高的一种疾病，大概每十个人里面都有七个属于鼻炎患者每次鼻炎发作的时候，不仅会使人反复的打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通气，还会引起头痛、头晕之类的症状，使人感觉到非常难受尤其是慢性鼻炎无法根治，容易反复发作，让人的生活也受到严重的影响人们对于鼻炎的治疗也尝试了很多种方法，比如吃消炎药、涂抹药膏、喷药物等，还有的人经常使用盐水清洗鼻腔，让鼻腔的环境得到改善，有助于减轻鼻炎的症状不过，使用盐水清洗鼻腔也要讲究正确的方式，如果使用错误的方式洗鼻，不仅无法改善病情，还会引起病情加重洗鼻容易出现哪三个误区一、自己随便调制盐水有的人看到别人用盐水清洗鼻腔，自己在鼻炎发作的时候也随意使用食用盐和清水一起调制成盐水，然后对鼻腔进行冲洗，这样所调制出来的盐水没有按照正确的比例，无论是过浓还是过淡都会对鼻腔造成一定的影响

学情分析本课时适合四年级阶段的小学生，他们从三年级开始已经开始接触了英语学习，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究，在三年级学习的基础上已经形成了一定的语言学习习惯，也对学习有了一定的兴趣但是，本单元从第一课时就开始学习人物外貌的描述，现在是第五课时，所以学到此课时难免让学生感到有点枯燥乏味为了突破这一难点，我力求创设真实的情境，让学生在真实的环境中习得语言，充分激发他们的学习兴趣教学目标1知识目标：(1)能听懂、会说：What’s her nameHer name is … He/She likes…(2)能听懂Boy or girl以及其它带有 or的句子(3)能吟唱Let’s chant 的歌谣

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