香港特区行政长官李家超6月9日表示，为庆祝香港回归祖国29周年，香港特区政府和社会各界将在7月1日推出一系列特别优惠及活动，涵盖公共交通、文化艺术及消闲、饮食及消费等范畴，与广大市民一同欢度回归，其中包括免费乘搭电车、免费参观香港故宫文化博物馆所有专题展览，逾千间食肆及商户也会在当天提供餐饮优惠公共交通方面，市民可于7月1日至3日免费乘搭电车港铁7月1日将以抽奖形式送出71000份本地单程车程车票，并推出机场快线小童八达通、“学生身份”个人八达通及乐悠咭乘车优惠此外，市民可于7月1日免费乘搭多条渡轮航线，其中部分渡轮航线会预先派发乘船券文化艺术及消闲方面，特区政府康乐及文化事务署辖下多项收费康乐文化设施和渔农自然护理署辖下的香港湿地公园会于7月1日免费开放

(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面

3、教学设计的最后，教师通过多种形式引导学生谈感受，让学生全方位的开放自己的感官，投入到对文本的感悟与演绎中来小学四年级语文《花之咏》精选教案范本三 一、教材分析： 本课是黎巴嫩诗人纪伯伦的一篇散文诗作者采用拟人手法，以第一人称“我”的口吻写出了花儿的心声：“我是一句话”、“我是一颗星星”、“我是大地的女儿”……“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”文章文辞优美、意味深长，表面是关于花的描写，实际上是作者在借物抒情，此时，诗人与花已融为一体，文章字里行间都洋溢着作者对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求二、学生分析： 花是我们身边十分常见，也是大家喜欢的事物

活动反思：《整点探秘》是我进入虹古路幼儿园一年后的一次比较重要的汇报课，我也非常的重视，所以无论是前期的教具准备还是设计教案都格外仔细，也请老教师为我的活动提了很多意见和建议，在活动中也格外注意提问的有效性和回应的策略，这也是将平时大教研活动的内容学以致用整个活动完成的还是比较顺利、流畅的，但是问题也不少1、整个活动的致命缺陷是：平活动太稳，老师教的稳，幼儿学的也很稳，没有什么大的挑战性，没有让幼儿“跳一跳摘果子”的感觉活动中其实可以增加“半点”“一刻”“三刻”的内容，这样的话更贴合实际生活，更具有实用性，幼儿才是真正学到了有用的知识这主要源于我担心设计了过于困难或者复杂的内容，自己又无法驾驭，会使这次活动搞砸