我想，你们不会忘记历尽艰辛取得创新成果，为学校赢得荣誉时的欣喜;不会忘记为患病的贫困同学奔走募捐、含泪伸出援手的深情大爱;不会忘记在点燃烛光的夜晚齐呼汶川加油玉树挺住的悲痛和坚强;不会忘记在北京奥运会、上海世博会、广州亚运会上担当志愿者时，洒落的无数汗水，拾起的无尽自豪这一切，也终被记入华园大交响的乐谱，成为母校饱含谢意的美好记忆还有，你们是否还记得，那些在实验室奋战攻关的日夜里，老师们的悉心指导你们是否还记得，辅导员精心准备的主题班会你们是否还记得，年逾八十的郭心谦老师生前欢迎聊天的门牌你们是否还记得，成思危、李东生、黄宏生等校友在论坛上洞达世情、不吝相授的演讲你们是否还记得，离家求学那一天，父母笑中含泪的期盼

此外，胡塞武装的对手并非一支统一的政府军，而是由也门多个反胡塞势力拼凑而成的松散联盟这些部队背后势力不同，战略目标各异，互信水平低，因此作战缺乏协同9月11日，在也门首都萨那，人们参加游行集会支持胡塞武装占领穆哈港等地区新华社发（穆罕默德·穆罕默德摄） 未来走向 控制首都萨那后，胡塞武装面临的问题不再只是战斗，而是管理庞大人口胡塞武装能维持军事安全体系，但军事手段难以解决停电、失业和经济停滞等民生问题此外，胡塞武装扩展至也门西部海岸及周边岛屿后，对曼德海峡的影响力随之增强但控制区越多，防守战线也就越长，也越容易直接触及沙特、美国、欧洲及其他依赖红海航运国家的利益沙特主导的反攻、也门政府军的地面行动以及外部海上力量的介入，都可能改变这一地区的对峙态势

处理作业（略）二分析诸葛亮其人：作者写诸葛亮采用了哪些手段1衬托手法：①以司马懿的态度反衬：懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也”②以王平的正确建议来衬托：“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教今观此山，乃绝地也若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣”2直接描写：① ，小心谨慎：马谡熟读兵法，派他守街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡②知彼知己，机智多谋：料到司马懿必取街亭，早作防备；查看布兵图样，知马谡无知；街亭失守，稳妥撤兵汉中③勇于自责：街亭失守后说：“大事去矣，此吾之过也”④有情有义，赏罚分明，不徇私情：自己喜欢马谡，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡，但答应替他抚养子女⑤如何理解诸葛亮的三“哭”

重点难点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度教学工具：课件教学过程：一、复习引入1、36+28+17=65-25-21=说一说你的计算的方法2、猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个二、探究新知1、教学例题课件出示主题图2、说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答A、先算下来25人，车上有多少人B、再算现在有多少人C、列综合算式还有其他算法吗3、总结算法：说一说，在做加减混合计算时应该怎样做相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位，不够减时要退位；有时可以用简便写法三、强化练习1、完成第21页练习三第8题有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西