有位知名校长把学生“知而不识”的表现总结为“五多五少”：学习方式上，从师型过多，自主型过少；学习状态上，顺从型过多，问题型过少；学习情感上，应试型过多，兴趣型过少；学习层次上，继承性过多，创新性过少；思维方式上，求同过多，求异过少勤学固然可让你知道很多，善思才能将知道升华成知识三要文而能化社会上有文凭但不明事理者大有人在，唯文而能化的才是文明人学校教育的一个重要任务就是致力于培养拥有健全人格的人陶行知先生说：“千教，万教，教人求真；千学，万学，学做真人”，也即求学者除了追求知识和技能外，更要涵养德行，追求至善这种境界无法从外在的约束达到，更多的是需要每个人对道德及其价值有深切的体验与领悟，因此需要通过道德实践把外在的道德规范内化为道德需求，从不自觉到自觉，从克制到习惯，从必然到自由

齐读课文过渡语：读罢此文，我们仿佛真的见到了那美丽的西湖雪景请大家将写景的句子读出来，品一品……1、请学生出读出写景的句子明确：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已2、通过朗读，赏析雪景过渡语：我们一起再来读一读这两句，希望大家能读出气势和感情（1）赏析“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”提问：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”一句中，三个“与”显得拖沓应去掉，你们认为呢明确：不能去掉“与”字写出天、云、山、水万物融为一体，难以分辨的浩大景象去掉的话，仿佛物与物之间有了界线似的，分开了，没有那种天地苍茫的意境说明：让学生将原句和去掉“与”字的句子来读一读

当选择演讲这个话题的时候，我的心情是沉重的，我的心是沉痛的当今的社会，年轻的我们，还在为“我们要不要雷锋”这样的问题而苦恼与迷惑雷锋是新中国的文明的代名词，更是我们国家新时期新发展阶段中，展示出新青年的新面貌它贯穿我们中国几十年，影响一代又一代的中国人民，而如今，我们却要对这一文明进行质问、进行怀疑，是我们自身堕落还是文明堕落了我们是显而易见的一个年轻的战士，用他二十年的青春时光，默默无闻的为人民做着好事曾几何时，我们看见，他把自己省下来的工资捐给受灾的地区;曾几何时，他默默无闻的帮助老人而从未说起自己是谁每当这个身影从我们眼前闪过的时候，我们还在反问“雷锋精神要不要了么”就是这样一个年轻的战士，唤起了社会多少的良知与爱护，唤醒了人间的'多少爱与善良，也因为这样的一个战士，人们之间多了许多温暖和慈爱

10、不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择;二是明白如何坚持;三是懂得如何珍惜11、痛苦是一笔宝贵的财富，它让我们的心灵更加充实;痛苦是一股生命的力量，它推动着我们不断前进哲人说过，我们不仅要学会在欢乐中微笑，也要学会在痛苦中微笑让我们珍惜所拥有的痛苦吧12、缘，需要把握，更懂得珍惜懂得珍惜，才会长久;知道感恩，才配拥有13、面对生活，就要面对失败面对失败，我们也要珍惜，它是我们人生的考验，只要你冷静下来，找出失败原因，并克服它，你会发现，其实失败也不是什么坏事，它能使成功变得更加有意义，更加紧密14、珍惜这一分钟，作好下一件事，点燃无限的，让不可能成为可能15、一个好的伴侣关系，应该是以信任之心，不限制对方的自由，又以珍惜之心不滥用自己的自由