②锅注水烧开，下猪肠汆透，捞出③将猪肠、鸡脚、红枣、枸杞子、党参、莲子放入瓦煲，注入适量清水，大火烧开后改小火炖煮2小时，加盐调味，撒上葱段即可【功效】 本品健脾涩肠、止泻止痢，对久泻久痢均有一定的食疗作用二、莲子糯米羹 【原料】 糯米100克，红枣10颗，莲子50克，冰糖适量【做法】 ①莲子洗净、去莲心；糯米淘净，加6杯水以武火煮开，转文火慢煮20分钟②红枣洗净与莲子加入已煮开的糯米中续煮20分钟③等莲子熟软，加冰糖即可【功效】 本品具有健脾止泻、涩肠止痢的功效，适合痢疾、腹泻恢复期的患者食用三、黄连白头翁粥 【原料】 黄连、肉豆蔻各10克，白头翁50克，粳米30克【做法】 ①将黄连、肉豆蔻、白头翁洗净，入砂锅，煎水，去渣取汁；粳米洗净，泡发

学生质疑预设：什么是“恪守”查字典理解“恪” “自己的原则”是什么原则遇到什么阻力(四)、学习课文，理解“固执”、“弄虚作假”的含义 1、默读第1、2小节，想一想：莱伊恩遇到了哪些阻力用～～划出有关的句子市政府人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子1)什么是人士在建筑行业里最有威望、地位的人士说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子他们和莱伊恩之间会有怎样的对话课文里没有直接写，但我们可以从文中的语句中猜测出他们对话的内容让我们静心地读一读第1、2小节，并结合有关的语句想象一下他们之间的对话，同桌试着说一说出示： 人士： 莱伊恩： 人士： 莱伊恩： 人士： 莱伊恩： 2)请一组同桌说

2经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感3体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作意识4初步学会运用数学的眼光去观察现实生活，增强应用数学的意识教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和用乘法计算比较简单教学难点：能正确熟练地进行加法和乘法间的转化教学方法：谈话法，讲授法，练习法教学教具：课本、电脑，实物投影仪教学过程：一、 创设情景1谈话引入师：同学们喜欢刘谦的魔术表演吗魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就来一起研究隐藏在魔术表演中的数学问题2学生观察信息窗，搜集有关信息

然后，在一步步的忙碌中，我们终于走到了这一步，一起来告别这三年已经习惯的生活，我们一起告别，因为我就是你，你也是我这三年生活中不可缺少的一部分六月，我们一样的重复着，把行李打包，整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，好像我们三年前刚到这里的时候只是多了很多回忆，是谁曾在楼梯里悄悄打着电话，是谁在这6个人的宿舍里被围攻，是谁晚上在走廊里蹦蹦蹦的跳绳今天过后，记忆也同时从校园离开，收藏进内心的匣子，那些就是属于我们的岁月，看似平淡，却早已习惯的三年时光，这将全部变成我们最最珍贵的珍藏今天是毕业生离校的最后一天也许对所有人都是感伤的但如果少了这份感伤 少了今天我们三年的大学又怎么算是最最完整的如今的宿舍是不是已经空荡凌乱了呢，有些舍不得它了吧，当我们离开了却只把它空空的留下了，它见证了我们最见不得人的生活场景