2比较垂直与相交同桌讨论：垂直与相交有哪些相同点和不同点让学生摆出垂直的图形并说一说你是怎么判断它们是不是互相垂直的3折一折拿出长方形的纸，让学生思考，通过折一折，折出互相垂直的线吗让学生尝试折一折，如果有困难，可以同桌互相完成提出活动要求：拿出一张正方形折一折，使两条折痕互相垂直，折完后，让学生用不同颜色的彩笔把每组折线画出来，便于区分展示学生的作品，并让学生说一说你是如何验证是垂直的4找一找生活中我们还有很多互相垂直的线，你能说说我们生活中互相垂直的线吗5我说你摆完成书本第22页第1题生活中的应用：看一看，你发现了什么6学习画垂线提问：你能画出两条互相垂直的线吗学习自己尝试画垂直线展示汇报交流：为什么这样画

北京地处华北平原西北端，三面环山，北面是燕山，西面是太行山，呈“簸箕形”地貌，这一特殊地形导致污染物扩散条件较差山谷风明显，早晨有北风、午后转偏南风，华北平原污染物易向山前输送，使得污染物清除效率远低于沿海或平原城市加之秋冬季静稳、逆温现象时有发生，加剧了污染物“易聚不易散”的状况大气污染根本原因在于排放京津冀及周边地区产业结构以钢铁、焦化、水泥等重工业为主，能源结构以烧煤为主，交通运输结构以公路运输为主，因此区域大气污染物排放强度是全国平均水平的三倍以上，成为全国大气污染防治重点北京的“蓝天成绩单”，不仅得益于本地减排，更离不开区域协同治理和同步改善，这是京津冀共同努力的结果多年来，三地在生态环境部指导下，将大气污染治理作为生态环境保护率先突破的重要一环，推动了区域空气质量持续稳步向好

(4)You should finish doing(do)your homework firstTask2Let'slisten to the tape and finish 1b，2a，2bTask3Makeconversations and interview1I can practice(我会练)A：What do you (1) want__to__watch(想看)B：What do you (2)think__of(认为)soap operasA：Oh, I (3)can't__stand__them(我不能忍受)I think soap operasare really boring

(板书)这节课我们就和大家一起来认识正数和负数(板书：认识正数和负数)五、联系生活，巩固练习1练习一第2、3题2你知道吗：水沸腾时的温度是____水结冰时的温度是____地球表面的最低温度是3讨论生活中的正数和负数(1)存折：这里的-800表示什么意思(以原来的钱为标准，取出了800元记作-800;存入了1200元记作1200元，还可以记作+1200元)(2)电梯：这里的1和-1表示什么意思(以地平面为界线，地平面以上一层我们用1或+1来表示，-1就表示地下一层)老师现在要到33层应该按几啊要到地下3层呢六、课堂小结这节课我们一起认识了正数和负数在我们的生活中，零摄氏度以上和零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以用正数和负数来表示