Teaching Procedure:Step l：Lead inEnjoy an English song called the Finger Family, do daily greetings as usualStep 2: Pre-task1T: Today I’ll introduce a new friendThen show a picture of a boy to teacher new words about family members2Work on 1a, match the words3Listening practice: Do A 1b, first listen and circle the words, then imitate

四、教学策略选择与设计1students-centered teaching以学生为中心 让学生积极参与课堂2task-based teaching听力环节教师创设情境，设置不同的听力教学任务，锻炼学生的思维五、教学重点及难点1to know about the traditional chinese art2to set down the key words while listening六、教学过程教师活动学生活动设计意图step1:warming up(1) show the art works of fruit(2) brainstorming(3) enjoy a video of chinese painting(4) learn the brief history of chinese painting在用多媒体展示图片和视频后让学生回答下面的问题：q1

9月23日秋分，广东省庆祝2026年中国农民丰收节主场活动在湛江市坡头区丰收海岸举行主舞台上，“菠萝妹妹”王小颖、“板栗哥”梁兆益等乡村主播轮番亮相，用青春语态讲述广东“土特产”的品牌故事；舞台之下，丰收市集里的岭南佳果借镜头与流量“线下体验、线上出圈”这一幕，是广东“媒体+”行动的缩影2025年6月，广东省委农办、省委宣传部联合印发《“媒体+”赋能“百千万工程”农产品市场体系建设行动方案（2025—2027年）》，这是全国首个省级层面出台的“媒体+”政策文件，开创性地将媒体资源深度融入农产品流通全链条2026年1月，“媒体+”首次写入广东省政府工作报告，提出“以‘媒体+’助力农产品品牌升级、销量攀升”

Turn left/right/back/north/south/west/east”Now, who can say as me(设计意图：通过组织游戏，既可活跃一下课堂气氛，又可复习巩固祈使句的用法此外在游戏中，尽量多的运用“left, right”等词，又可为本课的学习做好准备)二、Presentation1Lead in(精讲点拨)教师出示指挥交通的图片，并向学生提出问题“Do you know what dose it mean”学生根据图片动作逐一进行回答：“Turn leftTurn rightGo straight onStop”教师出示课本第一部分的交通标志图，请学生用英语说一说它们代表什么意思