教具准备：投影仪教学时间：1课时学生学习过程：一、导入新课：1、回忆你的启蒙老师，谈谈他们给你留下的印象2、本文作者写下了怎样的回忆，是为了表达什么二、自学本文：1、思考：(1)“我”为什么难忘启蒙老师(2)本文哪几段是写回忆往事回忆了小学启蒙老师的哪几件事情(3)这些事情表现了启蒙老师的哪些品质(4)从这种宽严之间我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的道理A、“宽严之间”指什么(老师对各门课的要求很严，但对日语课特别宽松)B、从“宽严之间”领悟到什么道理(对日本侵略者不能屈服，要记住自己是中国人)2、讲解：(1)1942年，沦陷时期(2)学校所处的位置3、读文章的最后一段句子，再把它改成不用问号的句子，句子的意思不变

10、娃是我生的，奶是我喂的，夜是我熬的，爱是无尽的11、我娃多才又多艺，你们赶紧来点个赞12、晒娃融合晒景色，规范人生大赢家照13、夜里来晒一下今日的好心态，天气晴朗14、讨人喜欢假如你，幽默如你，搞笑假如你15、操碎我心的就是你，美化版我心的也就是你16、不要胆怯，不要回头，勇敢的迈开脚步向前走吧17、孩子这种生物，说得好听点，叫做“小情人”，其实哪个做父母的不知道，这就是小债主18、本来立志不做熬夜党，但为了这个小家伙，心甘情愿变成黑眼圈贼重的“国宝”大熊猫19、宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱20、愿你做一个聪明的孩子

然后对后半段课文的理解采用提出理解问题，通过判断正误的方式了解玲玲正在想什么在此期间穿插了对课文中的疑难单词( nothing , secret, surprise)的理解和学习在第二轮的听课文期间，让学生圈出表示情绪的形容词，再次提炼本课的重点词汇，并进行了词汇拓展，通过游戏的形式加以巩固和操练在课文学习之末，又设计了一个学生比较喜欢的说唱，将课文中的重点单词和句型进行了总结和巩固Step 4 : Practice and Extention1A guseeing game : 两人一组，一人在手心写一个和情绪有关的形容词，另一人通过询问Are you sad / angry / bored / happy

5月27日，华南理工大学发布2026年普通类本科招生政策今年华工全国招生总规模7230人，比2025年增加150人2026年华南理工大学进一步优化招生专业结构，普通类调整为40个招生专业（类），大力增加报考热度高、就业需求量大的专业计划此外，华南理工大学今年新增国际组织与全球治理（创新班），面向国家战略需求，培养兼具理工素养与全球治理能力的文理交叉的复合型人才，招生计划20人，实施导师制、小班化、个性化、国际化的拔尖培养模式记者了解到，华工进一步探索拔尖创新人才培养新模式，在百步梯创新学院设立工科试验班（骐骥班），计划招生60人，由唐洪武、杨中民双院士领衔，入学时不分专业，培养阶段可在普通类理工科专业任选，与院士或学术大师进行导师互选，课程平台任选，致力于为各学科专业输送拔尖创新人才