…．并引导学生进行简单的回答2Ss look at the picture in 1aThen read the words and phrasesLet Ss match the activitieswith the peopleThen Check the answers with the class togetherⅡPresentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／等，学习表达活动的动词短语ⅢGame (What can I do)T: Tell your partners what you can do

结合“侯兰香”这个名字，工作人员继续扩大范围、反复比对，最终确认了侯兰香的身份79年，终梦圆 侯兰香今年已有90多岁她3岁丧母、10岁丧父，从小由姥姥带大1947年，姥姥随儿子(赵彬的父亲)赴福建，说好一年就回，却一去不返侯兰香一生都在思念姥姥，最大的心愿，就是到姥姥坟前烧一炷香当女儿史丽艳(化名)接到有人寻亲的消息时，几乎不敢相信：“后来他们把妈妈当年写的信发过来，我才确定，真的是有人在找我们” 当晚，工作人员赶到朱霖入住的酒店，协助对接并协调第二天的行程史丽艳也匆匆赶来，两人相见，泪水便涌了上来第二日上午，平遥县北城安居小区里，侯兰香特意换上一件金色中式外套，不时向门口张望得知台湾亲人要来认亲，家中十几名亲人早已提前赶来，等候多时

(2)直接用公式求解．二、探索新知(学生活动)请同学们口答下面各题．(老师提问)(1)上面两个方程中有没有常数项(2)等式左边的各项有没有共同因式(学生先答，老师解答)上面两个方程中都没有常数项；左边都可以因式分解．因此，上面两个方程都可以写成：(1)x(2x＋1)＝0 (2)3x(x＋2)＝0因为两个因式乘积要等于0，至少其中一个因式要等于0，也就是(1)x＝0或2x＋1＝0，所以x1＝0，x2＝－12(2)3x＝0或x＋2＝0，所以x1＝0，x2＝－2(以上解法是如何实现降次的)因此，我们可以发现，上述两个方程中，其解法都不是用开平方降次，而是先因式分解使方程化为两个式的乘积等于0的形式，再使这两个式分别等于0，从而实现降次，这种解法叫做因式分解法．例1 解方程：(1)10x－4

活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”2、初步理解句子“I like apples”教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”难点： 理解句型I like…活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下活动过程：一、Warming-up(热身活动)教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好二、Presentation(内容呈现)1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么