谁想说说这个字怎么写应该注意什么(课件演示“九”的笔顺)引导学生观察九字在虚宫格里的位置重点在笔顺师范写，生练习写(每个写1个)扩词4、九九歌究竟写了什么呢我们快快打开语文书看看吧二、 初读课文，整体感知1、听读(听字音，语气，节奏)领读(读准字音，模仿语气)自由读(圈出本课要认读的生字，同桌互读用自己喜欢的方式读准字音)试读课文，巩固生字，即能够把课文较通顺、流畅地读出来2、什么是九九歌呢学生汇报3、教师讲解：从冬至开始，每九天为一个九，叫数九，这样从冬至起，一九、二九…………一直数到九九，共八十一天《九九歌》描写的就是这八十一天的天气，温度的变化跟节气有关的谚语又叫农谚，是农民在长期的生产和生活实践中总结出来的确气象和农时变化的通俗易懂的固定语句，通常作为他们耕种作息的依据

4、理解“三人行，必有我师” a 指名读句子 b 你是怎么样理解的三个人一起走路，其中必定有一个可以做我的 老师这个句子成为千古绝唱的名言名句，告诫人各有所长，应该不 耻下问虚心好学他人的长处(四)、深读课文，发散思维 1思考：从这个故事中，你认为孔子是个怎样的人(不耻下问，虚 心好学，爱护孩子，尊重他人想法的人) 2你认为项橐是个怎样的人3面对项橐这个孩子，你想对他说些什么(五) 、拓展延伸 课外搜集有关孔子的资料，开展故事会，看看谁讲的板书设计： 23 孔子让路 孔子 →称师 →项橐 不耻下问 小学三年级语文《孔子让路》经典教案模板三 教学目标： 1认读“碑、楷、瓦、砌、挡、喂、误、博、倡、驱”10个生字;辨析多音字“喝”

使同学牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识c、情感态度通过探究、体验、合作等途径，使同学参与其中，乐于学习二、教学重点：本单元知识的运用同学能读、写、说、准确的理解：名词（教室用语）：blackboard, chalk, eraser, paper, pencil物主代词：her, his, my, your代词：he, she规范用语：How are you Fine，thanksWhat’s your name My name is ______What’s is it It is______Where is it It is ______三、教学难点：准确的理解运用这些词汇物主代词：her, his, my, your代词：he, she四、教学过程:（一）开始上课1

Step4 Prensentation(一)脸部五官1贴五官进行教学(eye, nose, mouth, ear)全班读——小组读——个人读要注意mouth一词中th的发音以及eye和ear的复数形式2单词操练幻灯出示：游戏What’s missing3单词游戏：贴五官句型This is her/his…的操练幻灯出示灰太狼和喜羊羊的脸部，让学生进行句型This is her/his…的操练(三) 句型教学(在本册第三模块学生已经学过)生唱歌曲《Please stand up》，导出point to…句型(唱首歌放松)播放CD-ROM，学习课文播放CD-ROM，学生听课文对话并回答问题：你听到了几个脸部器官