师：那红色的都是什么数幼：双数师：原来它们是一个单数一个双数、一个单数一个双数间隔排列的，单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友四、游戏操作――区分单双数1．寻找单双数师：单双数和你们也是好朋友，它们就在你们身边请你找一找，你身上什么东西是单数，什么东西是双数幼：我右手有5个手指头，5是单数幼：我衣服上有4个纽扣，4是双数……师：你们还可以在朋友身上找一找，并告诉他找到了什么数(幼儿互相找找、说说)师：其实我们身边到处都有单双数，我也找到了几个现在请所有女孩子立正，我们一起来数一数一共有几个女孩子1、2、3……9个女孩，是单数还是双数呢幼：单数(也有幼儿说双数的)师：请女孩子两个两个抱一抱，看有没有多一个

哪些词语写出了老婆婆的“穷”(2)、老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢(3)、生活贫穷、外表不美丽的老婆婆却受到人们的尊敬，这是为什么呢3、自学设疑(二)合作互动相信同学们都有了自己的个人体会，让我们来碰撞思维的火花4、小组交流学生在小组内讨论交流自己的体会，并与小组成员共享自己的读书体会5、展示评价对导学提纲中的问题，小组长汇报，组员补充，其他小组给予及时的评价，师给予及时的指导预设一：面对家境如此穷困的老婆婆，你想对她说些什么呢预设二：从字里行间，我们能感受到老婆婆虽然穷，但她生活的怎样请用用几个词语概括预设三：这礼物究竟“神奇”在什么地方呢6、质疑解难同学们还有什么不明白的地方，请大胆说说出来，让我们来共同解决

教师板书：10×3=30 2×3=6 所以12×3=36学生独立思考列出算式并尝试解答这是本节课的难点，学生可以用笔算的计算顺序来解答也可有其他的方法，必须掌握扎实，多复述做完后小组交流学生自评、互评板书设计：买3个游泳圈需要多少钱买3个球需要多少钱12×3=36 15×3=4510×3=30 2×3=6 10×3=30 5×3=1530+6=36 30+15=45第3课时：练习一教学内容：练习一第1~6题教学目标：1、 通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能够熟练计算2、 能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会乘法的意义教学重点：一个因数是一位数的口算乘法教学难点：在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题教学方法：练习法教学过程：教师教学设计 学生的活动 教学反思一、复习

同学们，既然分别避不可免，那就让我们把最美好的祝福装进即将远行的行囊，为彼此壮行增色吧祝愿理论与应用力学一班亲爱的同学们：理博天下，力拓未来人生路上，一路拼搏，一路精彩同时祝愿力学系敬爱的老师们，工作顺利，家庭幸福，桃李满天下有语云：无酒，何以逢知己;无酒，何以诉离情;无酒，何以壮行色让我们举起酒杯，为了我们这四年的同窗情，为了20年后的再相聚，为了我们辉煌灿烂的明天，干杯谢谢大家毕业班班长致辞稿4尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好今天我非常荣幸能够站在这里，代表六年级全体同学们发言今天是一个特殊的日子，也是一个值得纪念的日子因为我们即将离开母校，迎接全新的初中生活同学们，在六年前，我们还只是一个天真无暇、年幼无知的孩童，快乐地加入五小这个大家庭