（学生深入文本，领悟文中主旨，各抒己见）七、总结全文桃花源不是陶渊明消极的逃避，而恰恰是他闪光理想的依托领导人《登庐山》中的一句诗：“陶令不知何处去桃花源里可耕田”充分肯定了陶渊明对理想社会的追求，面对着中华大地的千年变迁，中国人民真正站了起来如今祖国各地不是桃源，胜似桃源，倘若陶渊明地下有知，一定会感到无比欣慰的八、布置作业1、课后选读以下诗作：《桃花源诗》（陶渊明）《桃源行》（王维）《桃源图》（韩愈）《桃花溪》（张旭），可以摘抄文中优美诗句，也可以写心得体会2、千百年来，“桃花源”已成为人们在失意时精神的避难所，衍化成为一种“桃源情结”请结合自己的生活体验说说“桃花源”魅力长存的原因3、请以“我心目中的桃花源”写一篇习作

我们一起学习，一起游戏作为老师，我们有这么多的小精灵陪伴，我们拥有，我们幸福清楚地记得三年前，你们离开父母，第一次来到这里，惊恐的脸上分明写着对老师的怀疑，当我轻轻接过你们的小手，告诉你们幼儿园是你们的家，老师就是你们的妈妈，你们哭着不接受我这个妈妈，你们哭着鼻子把玩具扔了满地……慢慢地你们自觉不自觉地就唱起了“幼儿园象我家，老师爱我我爱她”，慢慢地你们都争着第一个来到幼儿园，慢慢地你们来园时再三叮嘱父母“晚点来接我，让我和老师小朋友们多玩一会”在不知不觉中，我们成了难舍难分的好朋友最近，你们越来越懂事了，上课时，眼睛一刻也不离开老师，排练时不怕苦不怕累，休息时你们围在我的身边说着悄悄话三年来你们带给我多少的欢声笑语，三年来你们给了我多少的感动和欣慰，此刻你们将要离开这里，我只有默默的祝福你们——我的宝贝：愿你们是小鸟从这里起飞，愿你们是小船从这里扬帆，愿你们是骏马在这里奋蹄……再见了，我亲爱的宝贝

目前，诸多项目取得积极成效：越秀区黉桥·小石集项目通过优化空间布局，将单一便民点升级为多功能服务中心，建成后运营使用率达92%，远高于传统改造项目平均水平；白云区江夏社区以优质留用地和集体物业为突破口，构建五级党建引领治理机制，引入潮流业态实现品质升级；天河区科韵社区联动科创企业打造创业孵化点，接入智慧警务“驾驶舱”系统，并配套飞行汽车科普等特色场景惠州将学习教育激发的初心使命融入老旧小区改造全过程，让居民住得更踏实、更舒心“全市老旧小区分布广、短板各不同，我们不搞‘一刀切’，而是分类制定方案，优先解决群众最急最难的问题”惠州市住房和城乡建设局相关负责人表示据悉，“十五五”期间，惠州将新开工改造不少于300个城镇老旧小区，其中今年新开工约100个

(自豪、骄傲)e、带着这种心情朗读这一节蟋蟀的住宅有什么特点它又是怎样挖掘的让我们下一节课再来研究巩固字、词，指导写字①指名读生字、新词②指导书写田字格中的字a、着重指导：蔽、毫、抛b、学生写字，教师巡视指导蟋蟀的住宅语文教案【篇4】教学目的：理解蟋蟀住宅的修建过程，体会它吃苦耐劳的精神培养学生仔细观察的习惯教学难点：体会它吃苦耐劳的精神教学过程：一、复习上节内容，引入新课同学们，上一节课我们学习了蟋蟀住宅的特点，谁来说说蟋蟀住宅有哪些特点作者是怎样评价它的蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台内部特点：简朴、清洁、干燥、很卫生作者评价：这座住宅真可以算是伟大的工程过渡：蟋蟀是怎样建造它的住宅的