3)学生自由练读，指名读，小组读，齐读设计意图：“读书百遍，其义自现”，只有在熟读的基础上才能更好的理解词意2自主品悟1)在熟读古诗后我们还应该理解它所表达的意思，要想弄懂古诗词的意思，你有什么好方法学生交流理解古诗词的方法2)学生自读古诗词，通过查找资料、借助注释理解词意，遇到不懂的问题作上记号3)小组内交流①说说你读懂了什么②你觉得哪句写得好，好在哪儿③把你最喜欢的句子有感情地朗读给同组的同学听④小组内不能解决的问题记下来，全班交流时共同解决4)全班汇报交流①小组派代表讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正，教师给予适当点拨②重点理解：诗人为什么会“斜风细雨不须归”体会诗人悠闲自在的生活情趣

因此，第二次教学时，我没有让学生猜，而是让学生直接实践，通过实践得出结论5活动的要求应由学生自己提出在学生装球教师摸球的这一活动中，如果要求不是由教师提出而是由学生自己相互提出、相互摸球，教师仅作为活动的组织者来进行，效果可能会更好五、案例点评本案例设计比较精巧比如让学生自己装球，使教师摸到的一定是红(或有可能是红)球的活动，使学生在直观的活动中体验客观事件的不确定性不足之处是活动较多，没有明显的层次如在抛硬币时，只是让学生体验了可能性，接下来又换了一个活动，让学生进行摸球游戏若是能就抛硬币深入展开，如提问硬币可不可能到天上去硬币一定会落到地面上吗，让学生体验确定不确定现象，则效果就更好或就摸球游戏深入展开都可，下面的游戏就可作为巩固练习

猪油虽然香，但真的不能吃多虽然吃猪油味道香，但是要适当食用才是正确的，若是过多食用猪油，反而会对身体造成不利的影响1、过多食用猪油会危害心脑血管“猪油是心脑血管杀手”这话其实具有一定的道理由于猪油中含有大量的饱和脂肪酸，若是过多食用猪油，这些饱和脂肪酸进入人体后，会附着在血管壁上，进而转化为胆固醇，造成短暂的血脂升高，还会导致血管堵塞，甚至导致中风和血栓等严重后果2、过多食用猪油会诱发肥胖由于猪油中含有大量脂肪酯，过多食用会导致脂肪酯堆积当这种物质不能及时被排出体外，就会导致体重增加，若是不加以制止，肥胖的症状会越来越严重，进而危害人体健康，加重身体各器官的负担3、过多食用猪油会诱发糖尿病很多人以为糖尿病的诱因是糖分，殊不知猪油也是诱发糖尿病的诱因之一

:Some fruitsT: What do you want:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them)4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果每队各选5名代表上来,分别为—NO5,当下面的小朋友说: “What do you want”时,—NO5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want”接的说: “I want……”