教学难点：能根据实际情况，在计算式灵活应用加法运算律教学工具多媒体、板书教学过程创设情境，探究新知李叔叔准备骑车旅行一星期，他今天上午骑了40 km,下午骑了56千米，李叔叔今天一共骑了多少千米(1) 理解题意求李叔叔今天一共骑了多少千米，就是求上午和下午一共骑了多少千米用加法：40+56或56+40师：今天我们就来学习一下加法运算的定律板书：加法运算定律(2) 解决问题40+56=96(km)或56+40=96(km)(3) 观察算式，发现定律两道算式的得数相同，所表示的都是李叔叔今天一天骑的路程，因此两道算式之间可用等号连接，即40+56=56+40观察40+56=56+40，发现，等号左、右两边的加数相同，只是交换了位置，但结果不变

（课文分两段，先讲太阳的特点，离我们很远，很大，很热再讲太阳与我们的关系非常密切看起来这两段之间没有什么必然的联系，实际上联系很密切太阳和我们的关系为什么这样密切呢这是由于太阳的特点决定的第一段是原因，第二段是结果因此，“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”一句点出了它们之间的密切关系）第二课时一、讲故事，激发兴趣（课前让学生开展课外阅读，搜集《后羿射日》的故事，课上让学生把这个故事讲给大家听以此来激发学生学习课文的积极性）二、认真读课文，进行语言文字训练，理解课文第一段的内容（一）紧接着以上同学们讲的传说提出问题：“传说中的后羿真的能把太阳射下来吗”“为什么不能，从哪里可以看出来”联系上下文内容理解“其实”一词

作为一名小学生，学习雷锋精神，要从身边的小事做起：学习雷锋“钉子”精神，不断提高学习能力，逐步养成良好的学习习惯学习雷锋无私奉献精神，全心全意为人民服务学习雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的精神，不乱花一分钱，在日常生活中勤俭朴素、厉行节约学习雷锋助人为乐的精神，“把别人的困难，当成自己的困难；把他人的愉快，看成自己的愉快”今天，我们向全校师生发出深入开展学雷锋活动的号召，学校大队部根据实际情况安排了具体的活动，希望全校师生积极行动起来，认真组织实施各项活动，使学习雷锋活动扎扎实实、深入持久地开展下去，促进我校精神文明建设和学生的思想道德素质的提高，师生共同努力，谱写出更加辉煌的雷锋之歌雷锋精神国旗下的讲话篇10尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好

对于巴斯夫这样体量的世界级石化项目而言，高效通关同样关系着产业链运转效率湛江海关聚焦项目需求，制定8项检验监管便利化措施，进口设备实行“随到随办”“随到随检”，创新采用口岸与目的地联动查验模式，单票货物提离时间压缩约10小时同时，湛江市创新实施“专班预审、现场快审”联动审核作业模式，解决归类疑难问题38项，为减免税审核确认和通关验放节省近80%的时间此外，湛江市建立“重大项目全周期服务机制”，积极解决商品归类、特许权使用费、特种设备监管证件等疑难问题300余项，推动巴斯夫成功通过AEO高级认证2025年6月30日，为支持巴斯夫规范完成海关监管区域和监管设施设备等建设，巴斯夫液体散货码头正式对外开放，助力项目首票出口丙烯酸正丁酯顺利通关