第一个加数逐渐减少，第二个加数随之增加，和也不变初步感知加数、加数与和之间的变化规律然后用课件把6的算式填在如书上106页的表中师：这些算式填在表中后，仔细观察像我们生活中的什么物体生很快说出像楼梯课件展示上面的两种情况，就好像我们上楼下楼这两种情况一样通过课件演示，感知规律（设计意图:根据一年级学生的认知规律和年龄特点，我设计先复习和是6算式开始，通过说--议--填，形象地发现算式的变化规律，就像我们走楼梯一样，能完整的说出和是6的算式)活动二：先小组合作完成和是8,和是10的算式师：刚才我们复习了和是6的算式，下面我们猜想和是8，和是10的算式有这样的排列规律吗小组合作后，师组织汇报发现与和是6的算式规律一样，验证了猜想

)生读句子“倘若遇上大地震——多安全的房子”(师：既防风又防震，新式房屋多么安全)4 生齐读：多安全的房子三、课后拓展1 设计师设计了这样的房屋，它有特别的样子，神奇的本领，更重要的是，它给我们带来了安全和舒适请你们也来当个小小设计师，设计你心中的新式房屋，先想想它的样子，有哪些神奇之处，再和小伙伴说说吧2 学生思考并踊跃发言四、课后作业：画一画，写一写你心中的新式房屋五、结语：迈入21世纪，高速发展的科技为我们安上了想象的翅膀，只有我们想不到的，没有我们做不到的，老师希望大家实现自己的梦想，住上自己设计的新式房屋板书设计：20 新式房屋看风景自动伸缩调节温度多安全的房子二年级语文上册识字3教案精选篇3教学目标：1、读诗歌，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐

3、用山羊顶角的形式检测学生已学反义词的掌握(二)呈现新知1、通过principal,引出Let's talk2、利用图片学习新单词lady,并加以颜色区分lady/ man, she/ he及对应的运用3、让学生展示”Who's……He's/ She's……”句型问答,操练一般疑问句“Is he/she ……”及肯定、否定回答4、Let’s say展示三幅图及主要对话句型,小组内对话,展示并找出相应的图画(三)趣味操练1、“猜一猜”(Group work:猜老师或朋友)按对话顺序展示句型,并提示可用词汇(young/ funny/ tall/ strong/ kind/ old/ short/ thin/ smart/ strict/ active/ pretty/ beautiful/ quiet

本课时的五张单词图片和卡片教学过程：Warm up ( 热身)活动一：唱一唱教学参考时间：2-3分钟教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上活动二：做一做教学参考时间：2-3分钟(1) 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbitWalk like an elephantFly like a bird学生边跟读边做相应的动作(2) 教师继续发指令，学生做动作，适时提问：What are you doing