作为一名学生首先要积极参与环境保护活动从身边环保小事做起，从校园做起，以环保公德规范自主的行为，例如废纸杂物不乱抛，花草树木爱护好，节约用水——随时关上水龙头，别让水空流，教室内及时关灯关风扇，节约每一度电，节约每一滴水，多步行，少骑车;其次要积极宣传环保公德，关心和学会解决环境问题，提高运用所学知识和技能有效地参与环境保护的能力;再次人人争做环保卫士，对周围违背环保公德要求的行为进行监督同学们，从我做起，从点滴着手，从现在做起，从身边做起，让节约成为我们的习惯，只要我们认真遵守环保公德，社会上人人遵守环保公德，我们相信我们三中会越来越美，我们的家园——水更清、天更蓝、空气更清新谢谢生态文明小卫士国旗下讲话（篇2）各位老师同学们，早上好

五、“赏对联”同学们，大家的口才都不错为了褒扬同学们，我请大家欣赏对联，好吗1、自读、同桌读、分男女生读、指名读2、说一说自身知道的对联知识3、教师小结对联知识4、做“找朋友”游戏：请刚才拿到对联的同学找到自身的同伴，大家读一读，看找对了没有５、请大家说一说欣赏对联的感受，趁机请同学们去搜集对联，并用自身喜欢的方式写下来，准备展示〖板书设计语文园地一的春光 的阳光 的天空的田野 的小溪 的枝条第二课时〖设计理念本次口语交际的内容是“春天的发现”为了使同学言之有物，我准备带领同学去春游,到美丽的大自然中去，说一说自身的发现，写一写自身的感受〖教学流程一、春游前奏同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了

(8844米)与1亿张纸的高度比比，有什么感觉(比珠穆朗玛峰还高)师：我们站在1亿张纸上就能爬上珠穆朗玛峰了3小结：我们是怎么研究1亿张纸有多高的【设计意图：学生经历“确定研究课题、设计研究方案、实验研究、得出结论”的全过程在具体情境中体验1亿的大小，培养学生的数感，初步获得一些解决问题的策略和方法】三、自己设计方案，再次体会(一)确定主题1师：刚才我们研究了1亿张纸的高度，你们还想研究哪些有关1亿的问题呢(1亿粒大米有多重1亿颗黄豆有多重1亿秒有多长时间……)2师：每个小组先确定一个研究课题，设计好研究方案(先测量多少怎样推算)，然后开展实验研究，得出结论(二)学生自主设计方案研究(三)汇报1

我的演讲结束了谢谢大家秋季开学典礼经典发言稿篇4尊敬的领导，老师，亲爱的同学们，大家好今天能够站在这里，代表20__级新同学发言，我深感荣幸首先，请允许我代表20__级全体新生，向关心、爱护我们的领导、老师以及学长学姐们表示敬意，衷心地感谢你们不辞辛劳地为我们入学所做的精心安排和热情帮助谢谢金秋九月、丹桂飘香，在人生最美的时光、在__最美的季节，我们相聚在__学院，当十八岁的我们遇上__岁的你，来一个四年之约，我们是幸运的，也是感恩的来了__我才知道，所谓名校，不在名声，在深厚的底蕴，我们何其有幸能够遇见__并学在__步入这座__最具“灵气”的高校，是我们实现梦想的开始漫步在书香飘逸的校园，我感受到了浓郁的学习氛围;走进书香馥郁的图书馆，我看见智慧之光在泰院闪烁，如苍穹里闪耀着的永恒的太阳光辉;站在雄伟的泰山脚下，我感受到了庄严，神圣与使命