三、教学目标和重、难点（一）教学目标1、认识2个生字，会写4个生字正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法（二）教学重点和难点教学重点：本课的教学重点是整体把握课文内容，理解寓言的寓意教学难点：本课的教学难点是结合重点语句，体会人物品质四、教学过程（一）创设情境，导入新课（视频1）（二）定向示标，指导学法1、学习目标：（出示课件）（1）、学会本课的生字、生词（2）、正确、流利、有感情地朗读课文（3）、能说出纪昌学射箭的过程，懂得学习技艺要练习好基本功的道理

一般在练功前5～10分钟进行1）先使情绪稳定下来，停止原来的一些活动，包括工作、学习、阅读、思考、文娱活动等如感到太疲劳或心情烦躁时，可暂不练功2）练功场所的光线不要太强，空气要流通，但避免直接吹风3）周围环境要保持比较安静，一般应避免在练功时有剧烈声响发生，包括电话铃声与手机短信提示音等4）患者局布疼痛或临床症状比较明显而影响练功时，可先采取一些对症措施5）安排好练功用的卧床和坐椅，力求合适床一般以木板床较好坐椅高低适宜，坐椅太高，脚底下垫物；坐椅太低，垫高坐椅6）如有必要，可先排除大小便7）松开衣领、腰带等束紧在身上的东西衣着既不要太紧，也不要松散主体功法 分为意念放松、意守丹田、吞津入腹三步

这首诗艺术上的特点是：诗句采用口语，质朴且明快;叙述十分简洁，却能让细腻而又深沉的感情从中自然地抒示出来名家推荐：浙江师范大学人文学院教授李蓉《大学语文(B版)》：“我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话”在萧红墓前，诗人应该内心有一些和萧红的对话，但此时已无须说出“我”的“等待”与“你”的“卧听”，“我”的“长夜漫漫”与“你”的“海涛闲话”两相对应，这是“生”和“死”的对话，“生”的艰难的行走还要继续，而“死”则是永恒和安详的，短短的四句诗蕴含着诗人对生命的思索和慨叹山东工商学院社科部副教授孙维屏《中国新诗名作赏读》：诗人对他早年的夸饰倾向有所节制，隐喻的运用和诗人对人生的洞察结合得异常准确

特别是Im的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所结合图片，进一步巩固情景为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么<情景一> 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么<情景二>上课了，老师带一名新同学进教室新生Lily该怎样做自我介绍