最后，我想说的是，我要感谢你们每一个人，你们陪伴着老师走过了这么多快乐的日子，让老师感受到了你们那一颗颗纯真、美好的心灵让老师也变得年轻、充满活力我是你们的老师，也永远是你们的朋友，希望我们能做一辈子的好朋友，在将来的日子里，欢迎你们常回母校来，常来看望你们的老朋友祝愿六年级我亲爱的学生们：学有所成前程似锦，天天进步，永远快乐谢谢大家小学毕业典礼教师代表致辞模板篇2各位领导教师同学们：大家好今日站在那里，作为一名毕业班的教师，我的心境是复杂的，首先教师为同学们顺利完成小学阶段的学习，即将以优异的成绩走入初中的殿堂而高兴;而教师心中更多的是与以往朝夕相处了五年的同学们惜别的不舍五年了，1800多个日日夜夜，在我们平矿一小这块沃土上，教师用青春和汗水最终浇开了你们的智慧之花和道德之花，看着你们由连1，2，3和a，o，e还不甚熟悉的懵懂儿童已经成长为了有梦想，有道德，有追求的翩翩少年，教师的喜悦是无以言表的、可如今收获的喜悦还没来得及分享，却立刻要应对长久的别离，教师是多么期望能继续陪伴你们的学习旅程，与你们共同学习，共同提高呀

三、学习第三、四小节 1、卡达叔叔为什么要这样对待大蟒蛇呢自读3、4小节，找出答案 2、交流句子 出示一句：蟒蛇是国家一级保护动物，是不能随便捕杀的3、分角色朗读 4、说说卡达叔叔给你留下了什么印象说明：通过让学生找答案，启发学生认识到卡达叔叔凭着丰富的知识，机敏的头脑，既保护了自己，又保护了珍贵动物四、齐读课文 五、课外延伸 1、你还知道哪些野生动物是国家保护动物2、介绍一种你喜欢的野生动物 说明：教师在课前引导学生去收集一些野生动物的资料，让学生动手又动脑，通过交流可以扩大学生的知识面，增加学生的阅读量六、指导写字 1、重点指导书写半包围结构的字：达(先里后外)疾(先外后里) 2、教师板演 3、学生练习 说明：对二年级的学生来说，写好半包围的字有一定的困难

Step4Consolidation and extension1、Let’s play：学生分组做句型接龙如：学生A说：“In my room I have a trash bin”学生B在学生A的句子基础上加上一个词，如：“In my room I have a trash bin and a mirror”依次类推教师鼓励学生充分利用本课以外的词汇2、做“找同伴”活动：学生每人在六张词卡中任选3张，然后寻找持有相同卡片的同学学生可以不出示卡片，而是在教室四周走动，对同学介绍：“I have a …，a… and a…”如果时间不够，可以把“找同伴”活动改成“Hang Man”游戏，先给学生一两分钟时间，后进行游戏

教师准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、激情引趣、导入新课1、学生说说他们所知道的关于动物的童话2、师：今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话，怎么样3、板书课题二、初读课文，自学生字1、学生自由读文，把课文读准确，读流畅2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读3、用各种形式理解文中词语如：“花蕊”等词语可以利用图片进行理解如：“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、学生初步概括出文章的主要内容三、师生对话、读懂课文1、教师引导学生再读课文，提出不懂问题，引导学生在书上做批注2、学生小组合作交流、解决问题3、师生对话、生生对话，共同解疑