引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的重点问题因此，在本节课的设计上我淡化形式，注重实质，注意数学与生活的联系，一切以学生的发展为根本，以提升学生的数学思维为核心，引导学生在动手实践、自主探究与合作交流中体会、领悟单位“1”的含义、进而逐步理解分数的意义为了能缓解降低难度，努力遵循因材施教的教学原则，以学生的认知水平、学习心理为基础，营造和谐课堂，活化教学内容，合理设计教学过程，较好的完成了这一节的教学活动课后又做如下反思：首先，我个人认为在以下几方面把握的比较好1调动学生的生活经验和认知基础，促进知识经验的迁移分数在生活中有着广泛的应用，学生已有的生活经验和认知基础就是一种重要的课程资源

人自然感染后或注射乙肝疫苗后，均可产生乙型肝炎表面抗体；但不是所有的人都能产生表面抗体乙肝表面抗体阳性和阴性有什么区别1乙肝表面抗体阴性说明此人没有感染过乙肝病毒，身体也没有对乙肝病毒产生抗体其次，可以说是没有注射过乙肝疫苗，或者注射了乙肝疫苗但是没有刺激机体产生抗体值得一提的是，检查结果呈阴性的人身体内目前还没有抗体，不足以抵抗乙肝病毒的入侵，是有感染乙肝病毒的可能的建议检查结果呈阴性，没有抗体的人及时到医院注射乙肝疫苗，产生对病毒的抗体，从而增强免疫力2乙肝表面抗体阳性表明此人已经感染过乙肝病毒或者使用过乙肝疫苗后刺激体内的免疫系统产生了抗体，身体已经具备了免疫乙肝病毒的能力但是，乙肝疫苗并不是一劳永逸的一种疫苗

变换角色，反复游戏幼儿园交通安全教育教案（精选篇4）活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行2、能在游戏中巩固基本的交通规则3、培养幼儿敏锐的观察能力4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥3、相关图片若干活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动（1）小朋友们，这是什么你在哪里看见过这些东西（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施

协议人________、________于________年________月________日在________区人民政府办理结婚登记手续________年________月________日生有一女________现_____感情已彻底破裂，无法继续共同生活，故双方就自愿离婚一事达成如下协议： 一、________与________自愿离婚二、子女抚养权、抚养费数额、支付方式、探视权的具体行使方式 1、女儿____________随________生活，女儿的抚养权归________，由________每月给付抚养费________元，直至女儿________完成学业止，关于赞助费、课外培训费、出国留学费用由双方共同承担