第1张PPT12秒以内二、正文讲解（4分20秒左右）1·引入：牛顿曾说过：“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现”上节课老师和大家学习了集合的运算，得出了一个有趣的规律课后，你举例验证了这个规律吗那么，这个规律是偶然的，还是一个恒等式呢第2张PPT28秒以内2·规律的`验证：试用集合A，B的交集、并集、补集分别表示维恩图中1，2，3，4及彩色部分的集合，通过剖析维恩图来验证猜想的正确性使用第3张PPT2分10秒以内3·抽象概括：通过我们的观察和验证，我们发现这个规律是一个恒等式而这个规律就是180年前著名的英国数学家德摩根发现的为了纪念他，我们将它称为德摩根律原来我们通过自己的探索也能发现这么伟大的数学规律

【炮制方fāng法fǎ】除chú去qù杂zá质zhì，剪成chéng小xiǎo块kuài【性xìng味wèi】辛，平【归guī经jīng】归guī肺fèi经jīng清肺fèi利lì咽yàn，止zhǐ血xuè【主治zhì】风fēng热rè郁肺fèi咽yàn痛tòng，音yīn哑，咳hāi嗽sòu；外wài治zhì鼻bí衄nǜ，创伤shāng出chū血xuè【用yòng法fǎ用yòng量liàng】2～6g外wài用yòng适shì量liàng，敷fū患huàn处chù【使shǐ用yòng注zhù意yì】《饮yǐn片piàn新参cān》：“风fēng寒劳láo咳hāi失shī音yīn者忌用yòng

3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力4、 男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向集体意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏已开始把体育活动作为抒发感情的途径6、自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的能力估计过高

从上面的这幅图上，我们知道了排数一般从前往后的，个数一般从左往右数，要讲清楚一个小动物的位置，就要说明它在第几排，第几个(同时出示媒体课件)三、试一试1、小动物的位置讲清楚了，那你自己的位置呢同学们，从右往左数，可以这样确定，第一小组，第二小组，第三小组……第几个一般从前往后数谁来试试说说自己的位置()在第3组第2座()做在第4组第4座2、师里来了新同学，请同学们来帮他们找找位置根据给出的信息确定自己的'位置，在相应的位置上打“√”a同学：第3组第2座b同学：第2组第5座c同学：第4组第3个电脑课件展示，集体校对四、闯关练习1、电脑出示题目一：根据题目给出的消息，要求正确说出小动物所在的位置出示电脑课件，学生观察图片