设计意图：用诗意的语言轻轻拨动学生的心弦，让浓浓的母爱缓缓地流入学生的心田带着对母亲的爱，在身心愉快的情境中探究新知，相信学生会更主动二、提出问题，解决问题1观察情境图，说说图画上给了我们哪些信息教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么(在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法)引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法(因为必须先算1支康乃馨多少元，算24÷8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元)2小组合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元

(2)巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和请小朋友帮助我，帮我找出好邻居幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好邻居2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性(18，20分钟）(1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事，第一遍口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁(老师出面期妈妈图片)她想干什么幼儿回答后，老师交代本节课新授是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子给孩子取了什么名字穿什么颜色的衣服请幼儿边听录音，边思考(2)听录音故事《星期妈妈和孩子们》放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片(打乱星期一期日的顺序)，然后请幼儿回答以上问题

我们走过了研一的青葱岁月，告别了研二的紧张忙碌，来到研三的依依惜别在这里，我们见证了母校的成长，在这里，我们也谱写了自己人生的华美乐章三年来，在老师们的言传身教中，我们学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了继承与创新，我们感受到了母校对我们人格的塑造和素养的提升这些丰厚的收获，宝贵的财富，无疑使我们在竞争中更多了一份信心和勇气，在人生的道路上迈得更高、更快、更远然而，三年，弹指一挥间，研究生时光已经悄然结束，我们又将背起行囊，开赴新的征程再回首，这三年的路，我们走的辛苦而快乐;这三年的生活，我们过的充实而美丽这三年的岁月，有太多太多的情景值得我们去回味和珍惜忘不了刚刚踏进校门的刹那和上课被提问时回答不出问题的尴尬;忘不了挤在一起打饭的

伤害一：免疫力下降经常处于熬夜、疲劳状况的人，免疫力会随之下降，而且经常熬夜带来的直接症候就是第二天上班头昏脑胀、注意力无法集中，甚至会出现偏头痛伤害二：肠胃危机熬夜加班的人，常靠吃“夜宵”增大活力来源，但“夜宵”之后会增加胃肠的负担，食物在胃中长时间滞留，促使胃液大量分泌而刺激黏膜，易导致胃黏膜糜烂、溃疡伤害三：心脏病风险作息时间紊乱的人得心脏病的几率也较高伤害四：肥胖在身体应当休息的时候摄取了营养并储存在体内，还使隔日早晨食欲不振，如此造成的营养不均衡，就会引起肥胖伤害五：提神更伤神提神时饮用咖啡或者浓茶的确会让人精神亢奋，但只能维持短时间的效果，随后便造成内脏的自律神经失调，相对地消耗体内与神经、肌肉协调有关的维生素B族