在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色——表现了作者客观的科学态度（5）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击——细致的观察，详尽的描述（6）回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过

Cultivation Education Training Points(养成教育训练点)：继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语Teaching Methods(教学方法)游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)多媒体课件Teaching Procedures(教学过程)Pre—task preparations1播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …句型Are you a boyAre you a boyYes，I amYesI amAre you a girlAre you a girlNo，I'm not

方法可由教师给出探究的角度，适当提出一些探究的问题，鼓励学生自己提出问题，小组内合作解决焦点问题，全班共同探讨，可以有不同的见解1探究文章意境之美，可提出如下问题①文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的思考提示：从水色、水深、水清，流急、浪大、势猛突出“异水”首先从形、声、色角度突出山势之奇，空天籁之奇，林中有日无光之奇②你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么2探究文章志趣之美，可提出如下问题①本文重在写景，直接抒情写志的语言很少但中国历代写景文章都讲究情景相生，我们从作者只言片语的议论中，可以看出作者怎样的情感和志趣(先找出表现作者情感的语句)思考提示：文章表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀

误区四：不戴眼睛度数会降低长时间戴眼镜的人突然摘下眼镜，会增加裸眼视力，这主要与大脑中枢神经系统有关因为大脑中枢神经系统已经适应了模糊的图像，更擅长处理它们，突然摘掉眼镜确实暂时改善了视力，但近视的程度并没有改变；为了让人们看得更清楚，眼睛内的睫状肌会不断调整，加重视觉疲劳感；高度近视的人必须长时间戴眼镜，以减少眼睛疲劳误区五：戴眼镜使眼睛变形很多人都以为戴眼镜会让我们的眼睛变形，其实不是这样的，戴眼镜和眼睛变形根本一定关系都没有对于近视越深的人来说，他们的眼轴会比较长，因而他们的眼球也会越来越明显再加上近视眼睛就是一个凹透镜，减弱了视觉效果，因此戴上眼镜的时候会让他们的眼睛变小，但是不戴眼镜的时候，眼睛才是最正常的