在生产生活中，为了简便，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数这节课我们就探究百分数和小数的`互化方法，并能正确熟练的进行互化(板书课题：百分数和小数的互化)探索新知1、认真阅读课本80例1：小数化百分数认真看书观察每一步转化的过程，重点看14和0123每一步的过程然后学生交流改写结果注意让学生说说方法，如：是怎样把一位小数14改写成百分数的14是一位小数，写成分母是100的分数时，小数的位数不够你是怎么处理的改写的依据是什么2、总结方法师：除了把小数转化为分数再转化为百分数的方法外，你还有更快捷的方法吗学生组内交流，明确结论：把小数改写成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号

(短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨声是一曲柔美的乐曲，而相互应和着的麦哨声就像一曲合奏曲)6、有感情朗读描写麦哨声的段落二、赏田园画意1、为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快、那么柔美请同学们自由读读课文的其他段落，去欣赏乡野生活里的“欢快”与“柔美”的画面2、学生自读自悟，把“欢快”与“柔美”标注在相关的句子边3、随机交流所欣赏到的“乐”与“美”和画面，边交流边指导朗读，读出相应的感受孩子们衣服美：“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾”(看图品味：碧蓝的湖水边，茵茵绿草地上，孩子们玩耍割草，就像是绿草地上盛开了无数美丽的花儿，好一幅色彩艳丽的画随机板书：碧湖，绿田，孩子，色彩斑斓的画)田野里花果美：“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿

我们一起来比比看2比较判断粗细(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢谁知道为什么可以和你旁边的小朋友讨论讨论(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢(3)小结小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的

今天，小明高兴的邀请小朋友们到他的新家参观点击课件：出示情境图2、看，他们现在来到了哪儿3、观察画面，你发现什么你想提出什么问题4、带着这么多问题，让我们一起走进公顷的世界(二)认识公顷、感受大小⑴、体育课上100米大家都跑过吗你能想象100米有多长吗⑵、如果用4条100米的跑道围成一个正方形，你能计算这个正方形的面积吗⑶、小结：在数学中，我们把边长100米的正方形的`面积规定为1公顷，通过计算我们又知道，这样的正方形面积就是10000平方米，那么我们就可以知道：1公顷=10000平方米那么，你能体会这样1公顷的大小吗课前，我们分组请28个同学手拉手围成了一个正方形，这样围城的正方形的面积大约是100平方米