2025年9月17日，福建福州，平潭岛北部湾，岛上和海上的风力发电机迎风转动“我们要建设海洋强国，我一直有这样一个信念”2018年6月12日，习近平总书记在青岛海洋科学与技术试点国家实验室同科研人员亲切交谈时，说了这样一番话2024年11月17日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船“梦想”号在广州正式入列这标志着我国在深海进入、深海探测、深海开发上迈出了重要一步当天，习近平总书记发来贺信，勉励各参研参建单位和全体工作人员“用好这一重大科技装置，加强海洋科技创新，拓展国际海洋合作”一个信念，引领着中国向海图强的万里航程；一泓深蓝，拓展了中华民族伟大复兴的广阔天地“十四五”时期，我国海洋生产总值连续迈上9万亿元、10万亿元、11万亿元三个台阶，占国内生产总值约8%；船舶和海工装备、海上风电、海洋渔业等产业规模居世界首位

【教学难点】在方格纸上用“数对”确定位置【教学过程】一、从实际情景入手，引入新知，使学生学会在具体情景中用数对确定位置1．谈话引入今天有这么多老师和我们一起上课，同学们欢迎吗老师们都很想认识你们咱们先来给他们介绍一下我们班的班长，可以吗2．合作交流，在已有经验的基础上探究新知（１）出示要求：以小组为单位，想一想，可以用什么方法表示出班长的位置，把你的方法写或画在纸上汇报：班长的位置在第４组的第三个，他在从右边数第二组的第三排…哪个小组也用语言描述出了班长的位置请班长起立，他们的描述准确吗刚才同学们的描述有什么相同和不同（都表示的是班长的位置，有的同学说第几组，第几行，第几排……）看来在日常生活中，我们可以用组、排、行、等多种方式，还可以从不同的方位来描述物体的位置

驱赶：赶走四、再读课文，理清脉络1、默读课文，想想课文可分几段，每段写了什么2、指名说分段情况及段意一(1)：写强强对爷爷小闸屋的美好回忆二(2~~6)：写强强在小闸屋里过夜，狂风巨浪袭击了小闸屋三(11~~13)：写强强经受了考验，懂得了爷爷说的“海边的孩子，不沾点海水就长不结实3、分段朗读课文4、试说课文主要内容五、指导书写六、作业抄写词语、朗读课文第二课时一、复习检查课文主要讲了一件什么事二、精读第一、二段1、自由读这两段，想想你能从中读懂什么，还有什么不懂的，在不懂的地方做上记号2、指名说读懂了什么3、指名说不懂的句子通过朗读，相互启发解决疑难4、指导朗读(1)练读(2)指名读，评价(3)听录音轻声跟读

【设计意图：此环节旨在让学生明确相对位置的描述方法，供有余力的孩子完成】(四)课堂总结，拓展延伸这节课你有什么收获呢(五)课后作业小游戏：说位置A：你在我的()偏()()方向上，距离是()米B：你在我的()偏()()方向上，距离是()米(六)板书设计位置与方向台风中心在A市的东偏南30°600km方向距离六、教学反思本节课是在学生已经具有了从方位角度认识事物以及会用量角器的基础上学习的因此，在教学时我充分关注学生已有的知识基础和生活经验，结合交互式电子白板，创设和生活密切相关的情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、聆听、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物本节课主要有以下几个特点：(1)联系生活确定具体情境