11月8日，羌历新年前夕，四川茂县举办了以“礼赞羌山 同心贺年”为主题的2026茂县人类非遗代表作名录项目“羌年”的庆祝活动茂县羌族民众齐聚中国古羌城，通过祈福、跳萨朗、唱羌歌等传统方式迎佳节，感恩祈福，迎接新的一年图为羌年庆祝活动上的文艺演出中新社记者 安源 摄 11月8日，羌历新年前夕，四川茂县举办了以“礼赞羌山 同心贺年”为主题的2026茂县人类非遗代表作名录项目“羌年”的庆祝活动茂县羌族民众齐聚中国古羌城，通过祈福、跳萨朗、唱羌歌等传统方式迎佳节，感恩祈福，迎接新的一年图为羌年庆祝活动上的羌族传统舞蹈展演中新社记者 安源 摄 11月8日，羌历新年前夕，四川茂县举办了以“礼赞羌山 同心贺年”为主题的2026茂县人类非遗代表作名录项目“羌年”的庆祝活动

2、课文题为“竹影”，它是写景----竹之影呢还是主要写人物活动3、本文除写人物活动外，作者在本文中究竟要表现什么样的中心童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的孩子们的游戏之中蕴藏着他们独特的“艺术”创造三、语言品味，互动释疑你品味到美了吗课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣你觉得哪些描写最为生动为什么此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写，并联系自己的生活体验加深认识再次浏览课文，勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由如：原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……四、合作探究，比较鉴赏

教学突破点： 本文篇幅较长，可在默读的基础上，着重画出作者对老先生神态、动作语言的段落 课时安排： 两课时 第一课时 教学内容： 初读课文，了解文章内容，学习本课生字、新词教学过程： 一、简介作者，导入新课 简单介绍毕淑敏的情况(毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵1980年转业回北京从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次

我们知道自己做作业到深夜，却不知老师也同样备课到凌晨；我们知道自己学习一星期很辛苦，却不知道老师工作一周同样很疲惫我们可以将自己不愉快的心情表现在脸上，但是老师会吗我们可以用不完成作业的方式表示对老师的不满，但老师能吗我们有可能挖空心思地来算计老师，但老师可以吗过去，我们懵懂无知，而现在，经过老师的教导和三年的历练，我们终于在这盛夏的季节采撷到沉甸甸的果实，这是老师汗水的结晶，是来之不易的在此，我代表全体初三同学，向我们最敬爱的老师们，真诚地道一声：“老师，您辛苦了”养兵千日用在一时如今，我们面临着学习生涯中的一大挑战——中考但我们应该毫不畏惧、决不退缩况且，有什么可畏惧的呢真正让我们感到恐惧的，只是“恐惧”本身