集体开展的祭祀活动具有开放性，不仅有本民族成员积极参与，周边其他民族也可融入其中，展现对共性的理解与认同中新社记者：随着时代的发展变化，中国少数民族神话经历了怎样的演变趋势各民族的神话之间有怎样的联系可否举例分析王宪昭：中国各民族在分布上呈现出“大散居、小聚居、交错杂居”的特点，各民族交往交流交融是不争的事实从大量的民族神话作品中，也能看到整体呈现由个性向共性的演变趋势盘古神话作为中国各民族共享的创世叙事，其情节与形象可能是历史上多民族文化交流的产物一些研究认为，盘古神话产生于南方民族，苗族、瑶族、畲族中“盘瓠”“盘王”“始祖槃瓠”的图腾祖先叙事与盘古神话的产生有关，壮族、侗族、白族、彝族、仡佬族中也流传有异曲同工的盘古叙事

2、如果这时就出发可能会发生什么情况小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地研究时，可以用上你手头的工具吐鲁番在大本营东偏北30度练一练：你说我摆，为小动物安家(课前剪好小图片，课上动手操作)例：我把熊猫的家安在偏，的方向上例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向解决问题，寻找得出距离的方法如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢仔细观察地图，你发现了什么小组试一试解决二、练习：1、以雷达站为观测点，填一填护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米

生：3米太大了，3厘米太小了，3毫米更不可能师：对了，所以填对单位是很重要的，如果你填错了，会被笑话的其他题目直接让孩子说一说该填什么单位3把不合理的地方改过来出示一段话，教材35页中一段淘气的日记： 今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，拿起1毫米长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用70米长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学，学校离我家不远，大约有900毫米远，来到学校，我坐在5米高的凳子上，拿出7厘米厚的语文书，准备开始上语文课①由老师读一读，在错误的地方故作惊讶，让学生发现问题②同桌讨论一下，哪里有问题，又该怎么改呢③请同学指出错误之处，大家一起判断改得对吗四、课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获

使学生明确：因为直角三角形两条边成直角，所以夹直角的一条边是高，另一条边就是底教师提问：再找一找另外一条高在哪儿使学生明确：从直角的顶点向斜边作一条垂线，所以直角三角形的另一条高在斜边上(3)教师演示怎样画钝角三角形的高(4)教师强调说明：每画完一条高，要标上垂足6教学三角形的内角和【演示动画“三角形内角和定理”】(1)量一量下面每个三角形中三个内角的度数算一算三角形三个内角的和是多少度教师：怎样能知道三角形的三个内角和的准确度数呢(2)实验：指导学生拿一个直角三角形，按下图的顺序，把∠1和∠2沿虚线折过来观察一下，知道了什么使学生明确：∠1+∠2=∠3=90°指导学生拿一个锐角三角形，按下图的顺序，把∠1、∠2、∠3沿虚线折过来