四、作业：1继续查找有关计算工具的资料(有兴趣的同学，如果能根据计算工具的发展史将其罗列就更好了)2了解计算器的其他功能四年级数学上册教案 （精选篇2）教学目标：知识技能：使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，形成平行线的表象，初步了解生活中的平行现象过程方法：学生在亲身经历自主探索，合作交流的过程，能借助直尺、三角尺等工具画平行线，能正确地画出已知直线的平行线情感与态度：提高学生欣赏平行美的能力，感知数学与生活的紧密联系教学重点难点：教学重点：认识平行线画平行线教学难点：理解“同一平面”、画平行线教学过程：1导入谈话：孩子们，在我们的学习和生活中经常会遇到这样的情形桌上有两枝铅笔，一位同学从旁边经过的时候，不小心碰了一下桌子

法治在线丨领百万扶贫款怎么变成了电诈“工具人” 警方提示→ 如果有人告诉你下载软件就可以领取大额资金，你会心动吗湖南的一位老年男子就遇到了这样的情况，对方告诉他只要下载一款软件，就能申领所谓的大额扶贫专款之后他按照对方的指引一步步操作，没想到却成了对方的电诈“工具人”事情还要从他由湖南到湖北购买黄金说起，他为什么舍近求远，跑去异地购金呢早已在门外等候多时的民警，接到金店老板的通知后，立即进入店内对这名老年人进行询问，在翻阅他的手机时，眼尖的民警发现了一个异常的应用软件，点击打开后，购金的老人骤然紧张，有些语无伦次，并急忙伸手想要拿回手机事情还要从两天前说起，通城县公安局刑侦大队收到辖区金店老板的风险报备，一名看起来有六十多岁，操着湖南口音的男子，专程跨省来到通城，计划一次性购入190克黄金，交易金额超20万元

74、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪75、思君如明烛，煎心且衔泪76、生当复来归，死当长相思77、当时明月在，曾照彩云归78、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心79、不知魂已断，空有梦相随除却天边月，没人知80、同心而离居，忧伤以终老81、夜月一帘幽梦，春风十里柔情82、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同83、多情自古伤离别更那堪，冷落清秋节84、思君如流水，何有穷已时85、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉86、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结87、草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好88、直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊89、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行90、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水

要求学生仔细观察所给图片，掌握故事的中心意思四、讨论 (Discussion)1学生两人一组(必要时可变为四人一组，增强协作性)，针对每幅图进行讨论，并确定描述每幅图的中心词2按图片的先后顺序，分别要求几组学生将他们的讨论结果告诉大家，由大家一起来讨论用词是否恰当及如何改正同时，教师将这些词按图片顺序依次输入计算机，展示给大家(也可通过实物投影仪展示)五、练习 (Practice)要求学生参考中心词，写出描述每幅图的一两个句子，输入计算机(若通过实物投影仪展示，可写在纸上)六、反馈 (Feedback)1通过计算机，选取两位学生所写的第一幅图的两组句子，展示给大家(也可通过实物投影仪展示)和其他学生一起对句中的语法错误进行修改