如果有学生直接说出1立方米=1000立方分米，要让学生说说是怎样得这个结论的引导学生把棱长1米的正方体和棱长10分米的正方体进行比较，并通过计算得出：1立方米=1000立方分米3、小结：从1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米来看，每相邻两个体积单位间的进率是多少【评析：学生通过计算，自主探索得出1立方分米=1000立方厘米;同时，及时引导学生回顾得出这一结论的方法与过程，用类比、迁移的方法，放手让学生根据探索中得到的经验自主进行推算立方米与立方分米的进率，不仅掌握了数学知识，而且潜移默化地受到了数学思想方法的熏陶】三、巩固深化1、 出示书第30页的“练一练”学生先独立完成交流你是怎样想的

2026年7月18日至21日，中山大学附属第一医院（以下简称中山一院）党委书记骆腾、党委副书记兼副院长王子莲率专家团队赴新疆喀什地区第一人民医院（以下简称喀地一院），开展“健康行”系列活动在这场跨越万里的医疗援助行动中，中山一院小儿外科主任徐哲为当地一名年仅2岁的女孩成功实施南疆首例重复肾上下输尿管端侧吻合手术这一突破性手术不仅填补了区域技术空白，更以实实在在的医疗成果，让南疆各族群众真切感受到广东援疆的深情厚谊与使命担当两岁女童反复漏尿，竟是重复肾畸形 新疆女童阿依夏（化名）自出生后，家人便发现她存在持续性漏尿的问题随着年龄增长，阿依夏（化名）进入排尿训练阶段后，情况仍未改善，其衣物长期潮湿，尿液无法正常控制

2、①学生动手测量，验证猜想学生分组实验，并记下它们的周长、直径，填入书中的表格里②观察数据，对比发现提问：观察一下，你发现了什么呢(圆的直径变，周长也变，而且直径越短，周长越短;直径越长，周长越长圆的周长与它的直径有关系)3、 比较数据，揭示关系正方形的周长是边长的4倍，那么，圆的周长秘直径之间是不是也存在着固定的倍数关系呢猜猜看，圆的周长可能是直径的几倍学生动手计算：把每个圆的周长除以它的直径的商填入书中表格的第三列提问：这些周长与直径存在几倍的关系，(3倍多一些)，最后师生共同总结概括出，圆的周长总是直径的3倍多一些，板书：3倍多一些到底是三倍多多少呢引导学生看书(三) 介绍圆周率1、 师：任意一个圆的周长都是它直径的三倍多一些，这是一个固定不变的数，我们把它叫做圆周率，用字母∏来表示，用手指写一写

（3）生演示计数器算法（4）讲解竖式算法这道题在列竖式时要注意什么2、探索验算：（1）同学们算的对不对呢我们可以来验算（2）怎么验算呢将这两个加数交换位置再算一遍（3）验算结果和原题结果相同，说明我们算对了三、作业练习，反馈探究1、想想做做第1题2、想想做做第3题填表3、小结：小朋友们，今天我们学习了什么内容啊（揭示课题）做笔算加法时需要注意什么四、应用探究，培养个性1、判断对错2、探究图书馆借书问题（示P31例题）3、示评选“文明班级”表格，算一算哪个班能获得“文明班级”称号4、算路程：从学校到公园走那一条路比较近呢生算5、许多小动物在玩套圈游戏，选择2个来算一算一共多少分五、系统回顾，延伸探究1、小朋友们今天学得开心吗