1体会作者感情，自己读读这首诗2指读全诗，教师范读指导，学生练读3背诵全诗四、扩展 1你还喜欢我们没学过的李白的哪首诗说说为什么喜欢它2交流3把喜欢李白的诗抄在读书笔记上五、布置作业 熟背《独坐敬亭山》小学一年级语文《独坐敬亭山》优秀教学设计二 教学目标： 1有感情地朗读古诗，感悟诗歌的意境，熟读成诵2认识13个生字，会写6个生字，学会两种笔画，掌握“坐”的字理演变过程，掌握“鸟”的笔顺3通过进一步学习字理识字、韵语识字、借助拼音识字等方法，培养想象力、观察力和表达能力4初步了解汉字的演变过程，激发对汉字的热爱教学重点： 识字、写字教学准备： 生字卡片、字理演变图教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发兴趣

对于我们而言，我们需要知道在野外求生的一些技巧和自救方式1、尽量不要去无人的危险地带，不要一个人去行动，最好组织一个团队去进行，路途上要带好必要的行李箱，索套，攀岩工具，照明灯，医疗箱等等，行李装备一定要带齐全2、被困住的时候，要去手机有信号的地方发出求救，联系上之后尽量待在原地获救，如若真的没有信号，可以用点出一个火堆放入烟雾来求救，也可以找一个空旷的地带大写一个SOS，有飞机经过的话是能够看到的3、如有摔伤，第一时间要止血，发生骨折不要随便挪动身体，不要随便乱走，以免陷入更大的迷宫之中，这样会使得获救难度大大提升，如果有指南针的话一定要用到位，根据太阳的位置来找到出路4、临时搭建一个可以保暖的庇护所，最好是帐篷，相对比较安全，带好药物，避免蛇虫的叮咬，还能够恢复一定的精神力量，尽量不要大声呐喊，那样可能会惊来一些不速之客，如蚊子、蛇、鸟以及各种猛兽等等

学法上采用听、想、说、品、唱等多种感官互动的学习方法，调动学生 一切积极因素，达到学习目的四、教学过程这首词词中有画，具有形象性、可感知性根据这一特点，我设计配乐示范朗读，想象、和词、唱词创设情境，师生角色对话，体会诗人情感，突破难点一、讲故事，走入《渔歌子》利用学生好奇心，为学生讲张志和直钩垂钓的传说张志和直钩垂钓到底在钓什么呢今天我们就去寻找答案，这就是我们今天要学习的词——《渔歌子》由作者自然引出本课要学的词《渔歌子》(板题)渔歌子是词牌名，对于词牌学生已有所了解，所以这里不再重复只是让学生回忆以前学过的词牌，巩固对词牌的了解二、品画意，吟诵《渔歌子》(一)读出节奏美 1、(出示整首词)谁来读给大家听

"T: "Ding-Dong"C: "What is it"T: "I'm cat"C: "Come in, please"T: "Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you"T1: "Thank you"3、C learn "cake" "gift" "card"(1)T shows and reads "cake" "gift" "card" one by one,C say with T"What's this""[keik][gift][ca:d]"(2)C reads alone"What's this" "Yes, here you are