二是这三个要素都是规定的（2）数轴能形象地表示数，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数以数轴是理解有理数概念与运算的重要工具有了数轴，数和形得到初步结合，数与表示数的图形（如数轴）相结合的思想是学习数学的思想另外，数轴能直观地解释相反数，帮助理解绝对值的意义，还可以比较有理数的大小因此，应重视对数轴的学习2、数轴的画法（1）画直线（一般画成水平的）、定原点，标出原点“O”（2）取原点向右方向为正方向，并标出箭头（3）选适当的长度作为单位长度，并标出…，—3，—2，—1，1，2，3…各点具体如下图（4）标注数字时，负数的次序不能写错，如下图3用数轴比较有理数的大小（1）在数轴上表示的两数，右边的数总比左边的数大

(2)算盘的两种功能：计算和计数师：算盘有两种功能：计算和计数计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数算盘上的每一档代表一个数位我们选定一档做个位(做个记号)，从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同算珠都靠框时，表示算盘上没有数计数时要拨珠靠梁拨珠时，要按照数位从高位拨起(规定从右往左数第三个档为个位)你能分别写出下面算盘表示的数吗(602 134067 35215862)(设计意图：学生课前已经做了预习并查找了资料，所以课一开始就让学生展示自己所了解的计算工具，发散了学生思维，提高了学习兴趣教师根据学生汇报的情况有重点的请学生介绍如结绳、算筹等使用的方法，进一步使学生体会了计算工具发展的过程

1这首诗中你认为哪些字用得好你从中体会到了什么2学生小小组讨论3交流我认为“( )”字用得好，从中我体会到了( ) 4你能把体会到的感情读出来吗有没有同学比他读得更好(注意节奏与感情 5配乐吟诵五、作业： 背诵古诗，书写生字教学设计(B案) 一、导入新课，板书课题今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗 《九月九日忆山东兄弟》 生齐读课题两遍师范读(老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么) 生齐读全诗小组讨论这首古诗说了什么并把不懂的问题提出来二、解题想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思1九月九日：指农历九月九日重阳节师：重阳节又是什么节(生：老人节) 2忆：想念，思念

首先来分析一下桔梗，大家看到这个桔梗都已经切成了片，它的作用是宣肺祛痰、利咽排脓我们说治疗咳嗽应该要恢复肺的宣发肃降的平衡状态，那么用桔梗来宣肺，就是努力去平衡肺的功能，况且桔梗又祛了痰，然后再利咽排脓很多人咳嗽的时候嗓子都会不舒服，桔梗还有利咽的作用排脓的这个“脓” 应该怎么理解呢当你咳嗽时间太长的时候，这个痰都不是一个简单的痰了，像是一种脓痰，有一种腥腥的味道，有化脓的感觉，而刚好桔梗并不仅仅有祛痰的作用，它还有排脓的作用甘草，在此我们用到的是生甘草，生甘草的作用是清热解毒、润肺止咳，它润肺的同时还止咳，而这个止咳更强调的是肺的肃降功能于是有了桔梗的宣发，有了甘草的肃降，就重新恢复了肺的宣发和肃降的平衡状态，同时又可以祛痰或者排脓