一、为何以“小快灵”立法规范人工智能拟人化互动服务 “小快灵”，通常指立法切口小而准、立法时效快和制度灵活管用的新型立法形式当前，拟人化互动服务已成为人工智能重要应用方向，其通过模拟人类情感和沟通方式，提升了人机交互体验，在文化传播、适幼照护、适老陪伴等领域展现出巨大潜力，但也带来了危害未成年人身心健康、影响网络信息安全、威胁公民生命健康等风险制定《办法》，以“小快灵”立法规范拟人化互动服务，既是促进其健康发展的迫切要求，也是及时防范有关安全风险的现实需要学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署的重要举措党的十八大以来，习近平总书记高度重视人工智能发展和治理，要求“完善人工智能监管体制机制，牢牢掌握人工智能发展和治理主动权”，强调“要把握人工智能发展趋势和规律，加紧制定完善相关法律法规、政策制度、应用规范、伦理准则，构建技术监测、风险预警、应急响应体系，确保人工智能安全、可靠、可控”，提出“坚持以人为本、智能向善，在联合国框架内加强人工智能规则治理”

创新成果层出不穷，高技能人才茁壮成长，技术工人登上国家科技奖领奖台，充分展现了我国工人阶级的时代风采在建设创新型国家的今天，“劳动光荣、知识崇高，人才宝贵、创造伟大”已经成为时代音工人阶级只有成为改革主力、发展动力、稳定基石，才能成为国家脊梁、社会中坚党的十_大提出了全面建设小康社会的奋斗目标全面建设小康社会既要造福工人阶级，又要始终依靠工人阶级我国工人阶级一定要发扬光荣传统，不断开拓前进，成为继续解放思想、锐意改革创新的时代先锋，成为推动科学发展、促进社会和谐的行动楷模同舟共济保增长，建功立业促发展在共同应对国际金融危机的今天，我国工人阶级要进一步增强走中国特色社会主义道路的信心和决心，坚定中国特色社会主义的共同信念

②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动如果有人做了动作，就被淘汰③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作做到最后，一直做得对的儿童获胜④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢游戏过程：老师说：Hi, Children今天我带领大家做运动你们说好不好儿童可以说：OK老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰教师只说：Hands up时，如有人做动作，则被淘汰Teacher: Are you readyStudent: YesTeacher: Simon says, stand up

Why do they go shopping跟读直至读熟让个别学生进行对话演示Step 4 shopping list[课件展示] 教师点击图片播放影片让学生观看，教师点击 播放录音让学生跟读根据课文的购物单自行设计一个自己的购物单， 教师让个别学生读出自己的购物单，互相比较看看谁设计的购物单最合适Step 5 practice[课件展示] 在学生之前设计好了购物单的情况下，老师让学生观看课件中的超市图片，假设学生在周末和父母去市场买东西然后教师再点击鼠标，课件中就会显现出商店所卖的商品和价目表，让学生根据图片和价目表自编一个对话：一人为售货员，一人为顾客，教师可以引导学生使用这几句话：Can I help you