母校的老师们看着你们快快乐乐地走进校园，也希望大家能高高兴兴地告别二实验不知同学们是否听过这样一个故事：古希腊哲学家苏格拉底曾要求他的弟子每天做若干个甩手动作，一直坚持下去许多年以后，坚持下来的只有一人，他就是柏拉图——成就和他的老师一样的伟大的哲学家这件事给我们一个什么启示呢那就是：一切成功的，都是源于坚持的那么，我们要坚持什么坚持我们心中的理想和信念，你们在这里度过了六年美好的小学生活，那是人生的花季，这里也是你们的人生驿站，母校永远做你们的坚强后盾，母校永远是你们的最爱海阔凭鱼跃、天高任鸟飞，值今天这个机会，我为大家壮行我觉得今天我们不是庆祝“结束”，而是欢呼开始;不是纪念“完成”，而是宣布进步

正所谓一屋不扫何以扫天下，劳动更是一个人良好德行和品质的重要体现作为一名中学生，我们要培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，积极参加社会实践活动对于每一次值日、大扫除，都要积极参与，认真、仔细完成同时，我们也可以从做简单家务开始，如刷碗、洗衣服、拖地等，多参加劳动，养成爱劳动的好习惯在学习生活中，我们应培养自己的学习兴趣，发散自己的思维，做到脑力劳动与体力劳动相结合，从而更加完善和发展自己，使我们成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀中学生古语有云：一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤劳动，不仅仅是一个简单而平凡的词汇，它更是一种伟大的民族精神让我们牢记“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，发扬勤劳勇敢的高尚品德，使我们的人生更加灿烂辉煌

难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算教学过程一、导入新课上节课我们已经认识了有关计算工具，请同学们把自己的电子计算器拿出来，今天我们用计算器来进行计算(板书课题：用计算器计算)二、用计算器计算1、教学例1(1)出示386+179=________说说你是怎样使用计算器计算的(先按“386”，屏幕上显示386，再按“+”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示179，按“=”，屏幕显示结果565)(2)引导学生按步骤按键计算出结果，试试CE图和AC键各有什么功能CE：清除功能，AC为0，也相当于清除功能(3)自己用计算器试试825-18=26×39=312÷8=(4)你觉得使用计算器需要注意什么

教师说：“谁能看图说说，原野上的草长得怎样”由此引导学生理解“离离”的意思（草很茂盛的样子）这时老师又要求学生用自己的话把“离离原上草”的意思说一说⑵ 连续板画，显示变化：讲到“一岁一枯荣”一句时，先引导理解：岁：出生9年，就是9岁荣：山上有草有木，与“枯”是反义词每年有四个季节，接着教师连续画“春夏秋冬”四幅草原图发芽──茂盛──变黄──干枯师：“谁能说说这四幅图的意思一年中有哪两次最明显的变化”老师又让学生把词语“荣”、“枯”贴到对应的图画下最后用自己的话来说说“一岁一枯荣”的意思学生们能根据黑板上的画，说出草原上一年四季的变化，较好地理解了这句诗的意思⑶ 改添板画，寻根求源：讲到“野火烧不尽”一句时，先学习：“烧”与“绕”、“浇”的区别