例如What’s this on the desk是想问在桌子上的这个是什么请你也来读一读(带读) 再例如What’s that on the …是想问… 请你也来读一读T:在这里老师还想提醒大家介词in 和on的区别，(PPT4显示帮助解释) in 表示在……里面，例如What’s this in the box盒子里面的是什么而on 表示在……上面，例如What’s this on the box盒子上面的是什么好，现在你都懂了吗老师来考考你(拿铅笔盒和一只铅笔，分别放在里面和上面，带领学生问和答，进一步解释说明)(本步骤设计说明：教师首先通过游戏带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识

公交车是一个人流量非常大的，每天上下班都是人挤人，有一些公交车是没有垃圾桶的，垃圾只能往车里扔；下面我们来看看山东的公交车带分类垃圾桶，还有垃圾分类宣传栏，可以提示乘客进行垃圾分类，人多有不好意思不进行垃圾分类了很多人也可以看到，可以养成垃圾分类的常识，非常棒的创意现在也是在大量宣传垃圾分类为引导广阔市民养成垃圾分类投进的好习惯，便于垃圾的分类收集、运输、处理并归纳收回使用，近日，走运温馨巴士770路、775路、776路等多条线路装备了垃圾分类桶一起，走运温馨巴士高新区分公司的工作人员还使用车厢展板展现垃圾分类的详细办法，便利乘客根据垃圾的性质分类投进，共同努力改进生活环境，为绿色开展、可持续开展作贡献

6月2日至3日，由国务院新闻办公室指导的“2026世界市长对话·北京”活动在北京市举行来自摩洛哥、塞舌尔、突尼斯、塞内加尔等6个非洲国家的30余位市长和城市代表共同参加了活动今年是中非开启外交关系70周年，在“2026世界市长对话·北京”活动上，与会嘉宾围绕“加强文明交流互鉴 赓续中非传统友好”开展深入交流与互动，共同探索中非人文交流与城市合作的发展之路毛里求斯地方政府初级部长 穆罕默德·法齐·阿里蒙：毛里求斯与中国开展了很多交流合作，比如在基础设施建设发展方面，我们需要向中国学习，期待学到发展经验活动期间，嘉宾们在北京的秀水街体验中国传统茶艺和书法；在中关村国际创新中心深入了解智慧导览、沉浸式光影体验等文化科技场景应用，调研科技赋能文旅高质量发展

“泥人张”捏泥人，单只妙手见功夫;护尊严，一身傲骨笑权贵4请第三组同学展示品味语言、朗读课文的成果首先，由小组代表范读揣摩的语段，再谈谈处理的理由其次，老师出示语段，请他们标出重音，读出语气语调，再说说为什么①有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着②这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法③手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里④海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了①重音在“亮堂”上，表现作者对手艺高超的艺人的肯定、赞颂②重音在“活”上，强调在特定环境下的生存方式，“地地道道”语气要中肯，节奏要慢