垃圾分类是一项系统工程，是一场革命性的绿色转型垃圾分类要从娃娃抓起，上学期我校已组织学生开展了丰富多彩的关于垃圾分类的集体活动，学生已经初步了解了垃圾分类的常识在家里，学生利用身边方便获取的材料亲手制作分类垃圾桶，绘制垃圾分类标志，识别分类垃圾桶的颜色，不仅体验动手DIY的乐趣，还能提高自觉参与垃圾分类的意识在抗击疫情中，积累文明环保的生活好习惯，让“垃圾分类”成为一种时尚准备材料:一次性纸杯彩色卡纸彩笔直尺或软尺铅笔、橡皮剪刀双面胶 第二步:应用圆周长公式，计算出杯[的周长或者直接用软尺绕杯口一圈测星得出其周长数值第三步:在卡纸上标记出杯子的周长和高度尺寸 第四步用剪刀裁剪 只杯子所用的卡纸 第五步:在卡纸中心部分用彩笔绘制代表可回收垃圾的标志 第六步:将卡纸用双面胶固定在纸杯上 第七步:用述方法制作其他颜色的分类垃圾桶 北京第二实验小学青岛分校将努力培养学生“做一个有家国情怀、儒雅气质、海洋精神、国际视野的现代中国人”

“起”和“赶”，“走字底”最后一笔是捺，这捺要托住右上的“己”和“干”“想”和“答”，都是上下结构的字，但要注意在田字格中各部分的占格“奶”字的最后一笔为撇3、师范写，生临写4、练写，互相评价五、拓展训练[课文中对话很多，你能在括号里加上合格的词吗小熊(高兴地)说：“太好了，我正想奶奶呢”妈妈()说：“明天再去种行吗”小熊(坚定地)说：“不行，我要在家等他”小鹿的爸爸(抱歉地)说：“今天小鹿发高烧住院了他让我来说声‘对不起’”小熊(赶紧)说：“没关系明天我还要去医院看望小鹿呢”总结：括号里的词决定了说话态度，平时要多留心体会、运用]六、总结课文1、问：学了这个故事，你有什么收获(学生谈收获，教师相机评价

”华中师范大学经济研究中心副主任胡继亮说，创意手工带来的成就感、满足感精准契合了青年的消费需求迅速发展中也有挑战胡继亮介绍，情绪消费需求具有即时性、个性化特征，新消费热点更迭迅速且分布不集中，市场需求难以精准捕捉同时，部分商家刻意传播低俗、肤浅内容，将原本丰富多元的情感体验狭窄化、对立化，需加以规范不久前，随着创意手工玩具拼豆爆火，部分产品存在加热设备缺乏3C认证、额定电压超标、劣质塑料加热释放有害物质等问题，引发社会关注中国消费者协会发布消费警示，提示消费者切莫忽视安全风险各地市场监管部门开展排查整治，严厉打击相关产品生产、销售领域违法违规行为“情绪消费既要‘放得活’，也要‘管得好’”胡继亮建议，完善法律法规体系，筑牢产品质量和安全底线，明确交易规范和监管边界，引导情绪消费朝着更健康、更可持续的方向发展

9、我们刚才用什么方法记住这些字的呢（记住形旁）我们帮了方字妈妈一个大忙，让我们听听她是怎么对我们说的（放录音）再帮妈妈，他们该做哪辆车（课件）防、纺、芳、访、妨（学易）（1）我的妈妈正在（）线访纺（2）我在颐和园看到了石（）防舫（3）公园里飘满了花的（）香纺妨芳（4）我们做事不应该（）碍他人纺芳防妨10、打开书，我们一起在读一读课文四、指导生字书写1、我们把他们打扮漂亮，送他们回家2、写字时，我们先要怎么样（整体观察）课件出示：防、纺、芳、访、妨3、指导书写：“芳”4、实投写“妨“其余自己写指名评价五、课外延伸找找方字妈妈的宝宝叙写一两句儿歌作业1、朗读课文2、书写生字板书设计：方字歌芳、（妨）实投二年级上册语文复习课教案【篇3】一、导入孩子们，你们喜欢什么小动物