(1)齐读第三自然段,渗透写作方法说说这段在课文中起到了什么作用(过渡段:这段以设问的形式激起了读者强烈的学习兴趣,它循着读者的阅读思路,十分自然地引出下文,将读者视线引向中生代,再现恐龙变成鸟类的演化过程)(2)自主品读,体会语句特点找出你认为写得生动的句子读一读,说说它好在哪里去掉句子中的横线部分,比较读一读,说说有什么不同(出示课件)如:①“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿”“一支”是指恐龙的某一个分支,而不是全部;“漫长的演化”指经历了长时间的演变过程,而不是突如其来的变化②“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”“一些”表示不是所有的恐龙;“应该”表示一种推测的意思,说明在没有找到证据之前,还不能确定

2、再现过程，突破难点：爬山虎脚的位置、样子、颜色以及它是怎么一步一步往上爬的这是学生理解的难点我在学生自己读、画、议的基础上，再适时机地出示爬山虎脚的位置、颜色、样子和它向上爬的过程，这些形象直观的画面，学生很容易地理解了难点，达到了水到渠成的效果在这篇课文的教学中，我从中感受到要相信学生，把课堂交给学生，把读书权交给学生，把说话权给学生，把选择权交给学生，让学生充分的阅读、感悟、思考、质疑、解疑，这样可以培养学生自主学习的能力，不再是在老师的牵引下被动学习，成为学习的主人同时，利用多媒体创设情景，突破难点，在读懂内容基础上，进行相应写的训练，使课文中的观察和写作知识实现迁移，获得良好的教学效果

今天我们来学习单韵母aoe请跟老师一起读：汉语拼音【设计意图：创设情景，激发学生的学习兴趣，并且从情景中导入学习的内容】（二）看图说话，正确认读aoe师：清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了动人的歌曲大公鸡听到了歌声，挺起胸脯也唱起来一只大白鹅随着美妙的音乐在水里跳起来欢快的舞蹈，看着自己美丽的倒影，觉得特别的开心啊真是一个美丽的早晨拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，他们就藏在这幅图画中，你能找到a藏在哪里么【学生找到】生：小姑娘圆圆的脑袋和弯弯的小辫子像“a”师：看着这幅图你能说一句完整的话么请用“老师，我看见”师：在生活中，你在哪里能发现a的踪影师：张大嘴巴“啊 啊 啊”【示范发a得音】生：跟读师：请用你的小手摆一个字母a

37的数是2正式足球比赛时所用足球的质量有严格的规定，下表是6个足球的质量检测结果(用正数记超过规定质量的克数，用负数记不足规定质量的克数)请指出哪个足球质量最好,为什么第1个第2个第3个第4个第5个第6个-25-10+20+30+15-403比较下面有理数的大小(1)-07与-17 (2) (3) (4)-5与0五、布置作业：P25 习题23 5家庭作业：《评价手册》 《补充习题》六、学后记/教后记这篇初一上册数学教案就为大家分享到这里了希望对大家有所帮助初一数学备课教案（精选篇3）一、教学目标1通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验2能用适当的图形和语言表示自己的思考结果