教法建议1、现象教学,以实验为主摩擦是最常见，应用最普遍的现象对摩擦现象，学生有比较丰富的感性认识，但不能因为学生有一定的生活经验，就忽视了演示实验，作为物理老师是非常清楚物理实验的作用，它不能用其他任何教学手段所能代替(包括现代化教学手段，计算机辅助教学不能替代实验让学生用自己的眼睛去观察、分析、判断、归纳)，必须尽量做好尤其在学生有一定认识基础时，更应注意选取生动的事例进行演示分析讲解，这样就能及揭示现象的本质，又能引起学生的兴趣还要注意让学生参与实验，能动手时尽量让他们动手2、进行物理学研究方法的教育在研究影响摩擦力大小因素的实验中体现了物理学中对多变量问题的研究方法，即当研究对象有多个变量时，可采用控制自变量个数的研究方法

2、复习上节课所学单词2 Presentation1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they教读单词 study, 并板书教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study2、按照相同方法，教授单词 bathroom, living room, bedroom3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my homeHow many rooms can you seeWhat are they4、教师说指令学生回答提问：They are books 并跟老师认读study学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom, living room, bedroom

当时，求t3．已知圆的半径，求圆的周长C和面积S4．从A地到B地有20千米上坡路和30千米下坡路，某车上坡时每小时走千米，下坡时每小时走千米（1）求A地到B地所用的时间公式（2）若千米/时，千米/时，求从A地到B地所用的时间学生活动：分两次完成，每次两题，两人板演，其他同学在练习本上完成，做好后同桌交换评判，第一次可请两位基础较差的同学板演，第二次请中等层次的学生板演．七、随堂练习（一）填空1．圆的半径为R，它的面积________，周长_____________2．平行四边形的底边长是，高是，它的面积_____________；如果，，那么_________3．圆锥的底面半径为，高是，那么它的体积__________如果，，那么_________（二）一种塑料三角板形状，尺寸如图，它的厚度是，求它的体积V，如果，，，V是多少

民以食为天，食以粮为先粮食是人类生存之本，是经济社会发展之基改革开放以来，我国粮食产量大幅提高，依靠自己的力量解决了十三亿人的吃饭问题我们国家现在虽然已解决了大部分人的温饱问题，但是还有一些贫困山区的人们，他们还在为衣食无着而忧虑着可惜的是随着人们生活水平的不断提高，损失浪费粮食的现象也十分惊人，有数字显示中国一年内在餐桌上浪费的饭菜，能养活2-3亿贫困人口，这样惊人的浪费何时才能停止，我们又怎能浪费粮食呢“锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”每一粒粮食，从种到收，加上中间的加工环节，到吃到我们嘴里，需要多少人的辛勤劳动节约粮食是一种美德，也是对劳动的尊重一滴水可以折射太阳的光辉，一粒米也可以折射出一个人、一个国家、一个民族对待节俭的态度